高中语文人教版 (新课标)选修阁夜导学案及答案

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修阁夜导学案及答案，共3页。学案主要包含了作者简介，写作背景等内容，欢迎下载使用。

1．感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。
2．体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。
3．领悟体会“因声求气 吟咏诗韵”的诗歌学习探究方法。
［学习重点］
感受诗词中的语言美和意境美。
［学习难点］
培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。
［天天预习］
1．课内名句
（1） ，天涯霜雪霁寒宵。
（2）五更鼓角声悲壮， 。
（3） ，夷歌数处起渔樵。
（4）卧龙跃马终黄土， 。
2．文学常识
【作者简介】
杜甫（公元712～770），字子美，又称少陵野老、杜工部、杜拾遗。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。他的诗表达悲天悯人情怀、济世安民思想以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称，并被推崇为现实主义诗派的代表，他与李白并称为“李杜”，更被宗代江西派奉为鼻祖，著有《杜工部集》。
【写作背景】
这首七言律诗于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。诗人曾经历过徐知道的叛变，受尽颠沛流离之苦，而好友郑虔、李白、严武等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。这首诗所写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感，诗题叫做《阁夜》。
［文本研读］
1．诵读全诗，结合注释，将诗歌译为现代汉语。
2．首联“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。”描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？
3．“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”引用了那些典故？ 作用是什么？
［问题探究］
1．此诗一共写了诗人几种悲慨？找出诗句细加品读。
2．谈谈诗歌是怎样运用烘托的表现手法的？
［课时测评］
1．下列诗句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．岁暮阴阳催短景（景物、景象）
B．天涯霜雪霁寒宵（雪止）
C．夷歌数处起渔樵（指四川境内少数民族的歌谣）
D．人事音书漫寂寥（徒然、白白地）
2．扩展下面语句，扩展成不少于100字的一段文字。要求用上“李白、杜少陵、白居易、辛弃疾、陆放翁、苏东坡、文天祥”这些人。
翻开古诗文，你可以一一品味历史文人们深刻的思想感情。
3．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）
理学家为什么崇古抑律？ 古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。
①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？
②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价
值。
③以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
4．读下面的唐诗，回答文后问题：
岁暮①
杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。
（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。