人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (41)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (41)，共8页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷 一、积累运用：（21 分） 下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（3 分） A．洗濯（zhuó）酝酿（niànɡ）踉踉跄跄（liànɡ）获益匪浅（fěi）B．霎时（shà）猝然（cuì）头晕目眩（xuàn）忍俊不禁（jìn）C．贮满（chù）滑稽（jī）春华秋实（huá）随声附和（hé）D．雏形（chú）磅礴（bó）玲珑剔透（tì）苦心孤诣（zhǐ）  下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A．喧腾 蹂躏 海枯石滥                            慧心未泯喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋 奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响  静谧 虐杀 闲情逸至  轻飞曼舞3、 下列句中加点成语使用不当的一项是（              ）（2 分）A 校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。   B 大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。C       他的演讲太绝了，我只好甘拜下风。 D       司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。 4．下列句子没有语病的一项是( )（2 分） A、雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。B、我们在作文中，应尽量避免不写错别字。 C、思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准。 D、同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告。  5、阅读下面—则寓言，回答问题。(3 分)两只口袋 普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另
一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。（1）  这则寓言选自《 》，它是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一， 我们熟悉的“龟兔赛跑”“狼来了”等故事也出自这部作品。（1 分）（2）  在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意（2 分）  古诗文默写。（每空一分，共 10 分） (1)                                                                                                                   ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） (2) 乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春 行》） (3) 无  可   奈   何  花   落去， （晏殊《浣溪沙》） (4) 子 曰    ：    “。  由    ，    诲    女    知。  之 乎！ ， ，是知也。” （《〈论语〉十则》） （5）在《论语》十则中，要求学习和思考相结合的句子： ， 。 （ 6) 曹 操 的 《 观 沧 海 》 中 ， 借 奇 特 的 想 象 表 达 博 大 胸 怀 的 句 子是：              ，若出其中；              ，若出其里。二、阅读理解（46 分） （一）诗歌赏析（3 分） 天净沙·秋思  马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 这首小令表达了怎样的情感？（1 分）  这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。（2 分）    （二）文言文阅读（12 分） 童 趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。9、解释下面各句中加点词语的意思。（3 分） （1）  项为之强 强：           （2）  舌一吐而二虫尽为所吞 为：           （3）  捉虾蟆，鞭数十 鞭：           10、将文中画线句子翻译成现代汉语。（2 分）  11、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。（3 分）
  12、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（4 分）    （三）现代文阅读 ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”⑤真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，   有了依靠。⑦他们有天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？⑧ 这样的温暖，今天夜里山草也许就会绿起来了吧？”⑨就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！13、本文段选自 写的文章《 》，原名 。（3 分） 14、第①句话在文中起什么作用                         （1 分） 第② 句中的“ 它们” 指的是               ， 第④ 句中的“ 它们” 指的是                        .（3 分） 15、“慈善”是用来形容      的，作者在这里用来形容          ,从修辞上看是         ,这种用法，表达出作者对济南冬天       之情。（4 分） 16、文中第               句写出了济南小山围城的地理特点（1 分）17、第④句作者用了       的修辞手法，其作用是                （3 分） 18、济南为什么是个理想的境界？ （2 分）    会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、   鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿， 可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻              （yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”   妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听。我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……   带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜， 妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。   临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话： “妈妈，从你身边飞出的那朵娇 （nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往—— 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵的白色蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的吗？ 19       根据注音写出汉字（2 分） 轻 yíng （ ） 娇 nèn（ ） 20      
文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（3  分） 21       文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：（3 分）  22       在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和蒲公英有关。妈妈这样做的用意是：（3分）  23       文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？（3 分）  24       最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（3 分）  三、作文（50 分） 生活中的每一个片段都像影片一样闪过，没有悲欢离合，也没有生离死别。时间的车轮
缓缓滚过，生活中的一切都那么美好 请以“记忆中最美好的片断”为题目，写一篇文章。 作文要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②表达真情实感，不得套官、抄袭； ③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；④字数在 600 字左右      参考答案 1-4ACAA.5、（1）《伊索寓言》（1 分）（2）答案示例：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。（2 分，言之成理即可）6 略 7、主要表达了：天涯羁旅的孤独感和彷徨无助，还有内心的凄楚、悲怆。8、运用了寓情于景的手法，作者 选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等 景物， “断肠人” 将 的情感寓于其中， 充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。9、通“僵”，僵硬 被 鞭打 10、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理， 所以常常能感受到事物之外的乐趣。11 本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事              12、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。13、老舍《济南的冬天》舒庆春 14 、过渡作用，转到写冬天的山。济南的山山水水，这一圈小山。15 人的性格，济南的冬天，拟人，喜爱。16、③句 17、比喻，拟人，烘托出舒适温暖的环境。18 一个老城，有山有水，暖和安适。19．盈 嫩 20．衬托蒲公英白色小花的淡雅。21．它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。22．教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。23．生
动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 24．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。