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    人教版 (新课标)必修四雨霖铃(寒蝉凄切)课文ppt课件

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    这是一份人教版 (新课标)必修四雨霖铃(寒蝉凄切)课文ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了推荐阅读,雨霖铃柳永,课件制作刘国涛,莘县一中李朝敬,教学目标,作者介绍,指导诵读,解析文本,赏析手法,情景交融等内容,欢迎下载使用。

    望海潮 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
    八声甘州 对潇潇、暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人妆楼颙望,误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。
    鹤冲天 黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向?未遂风云便,争不恣狂荡。何须论得丧?才子词人,自是白衣卿相。 烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红翠,风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低唱!
    雨霖铃 柳永
    授课人:莘县一中 李朝敬
    1、 了解柳永生平及其对词的发展的贡献;2、 训练诵读,培养语言感知能力;3、赏析融情于景、情景交融的艺术手法, 归纳古典诗歌的愁意象。
    柳永(987年—1053年),崇安(今属福建)人。北宋词人。原名三变,字景庄。后改名永,字耆卿。排行第七,又称柳七。宋仁宗朝进士,官至屯田员外郎,故世称柳屯田。有《乐章集》。
    柳永大部分词诞生在烟花柳巷、笙歌艳舞之中。当时歌妓们的心声是:“不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黄金,愿得柳七心;不愿神仙见,愿识柳七面。” 柳永晚年穷愁潦倒,死时一贫如洗,是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠,每年清明节,歌妓都相约赴其坟地祭扫,并相沿成习,称之“吊柳七”或“吊柳会”。 由于仕途坎坷、生活潦倒,他由追求功名转而厌倦官场。作为北宋第一个专力作词的词人,他不仅开拓了词的题材内容,而且制作了大量的慢词,发展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响。
    注意:停顿、节奏、语气、感情
    寒蝉/凄切,对/长亭/晚,骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪, 留恋/处,兰舟/催发。执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。念/去/去,千里/烟波,暮霭/沈沈/楚天/阔。多情/自古/伤/离别,更/那堪/冷落/清/秋/节!今宵/酒醒/何处? 杨柳/岸、晓风/残月。此去/经年,应是/良辰/好景/虚设。便/纵有/千种/风情,更/与/何/人/说/!
    理顺人物、情节、叙事、描写、议论和抒情。
    1、都门帐饮无绪, 留恋处,兰舟催发。
    无比缠绵、无比依恋之际,天色已晚,雨刚停,无情的船夫催促上船。无心绪饮,却不能不饮,只能以酒消愁,希望将愁绪和酒一并饮下。本句在矛盾冲突中写出难舍难分之情。
    2、执手相看泪眼,竟无语凝噎。
    船夫催发, 不得不发,“执手”告别,手握着手,紧紧不放,泪眼望着泪眼,此时忆昔日欢聚,想他日离分,无语中又有多少叮咛嘱咐,有多少柔情蜜意,但伤心泪流,千言万语,塞满了喉咙挤满了牙缝,情如潮涌,不知从何处说起。“执手……凝噎”是情态的细致刻画,应属于特写镜头,让我们看到了哀婉缠绵、无比依恋、难舍难分的离别场面。而达到的艺术效果是“此时无声胜有声”。 这是在凄凉、凄楚的氛围之下,所展现的离人离别时刻的动人场面。为了把别后之愁更甚于离别之时的情形表现出来,离人的未来又将处于怎样的情景之中呢?我们看下阙。 在文中找出“留恋和催发”说出想象之词。
    3、 此去经年,应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情,更与何人说!
    离开了心爱的人,自然没有心情去欣赏。这“良辰好景”不是等于虚设吗?其实,不只是虚设,每遇“良辰好景”反而会引起对情人的思念,勾起无限的伤情。两情分离,欢情难再,知音难觅,凄凉倍至。因此,“便纵有千种风情,更与何人说!” 这是下阙离人设想的“今宵”和 “经年”所处的景与情,是想象之境,是离愁的进一步拓展。 词的上阙在凄凉环境的衬托之下,写离别时难舍难分的情状。下阙设想远别后的思念和久别后的凄清。全词既写了眼前的离情,又写了未来的伤感。处处以景物衬托离情,情景分合,景为情设,而“一切景语皆情语”,真正达到了情景交融,虚实相济。在情与景的交融中,演绎了一曲凄婉缠绵的离别之歌。
      寒蝉的“寒”点明时令,天气渐寒,深秋时节的蝉,预感生命不长,发出凄清苦切的叫声,给人凄凉、凄楚之感,“对长亭晚”更为具体地点明时间已是傍晚,“骤语初歇”更增加了寒意。 这一句从写景中自然带出恋人分别的时间、地点,并营造了离别前的凄凉氛围。
    1、 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
      江面上,轻烟笼罩,浩淼空旷,傍晚的云气重重地下压,所以是沉沉的暮霭。给人一种压抑、郁闷的感觉。还没有离别,便想象行程遥远,空旷广漠中充满着漂泊无依的愁绪。
    2、念去去,千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。
      自“灞桥折柳”的故事产生以来,杨柳和离别似乎已经具有了必然的联系。“酒醒”后偏偏停在杨柳依依的岸边,难免使离人想到泪流满面、依依不舍的离别情景,怎能不叫人倍感伤痛。“晓风”乃秋天拂晓之风,比傍晚之风更凉,“酒醒”偏遇凉风吹,真叫人凉上加凉心更凉,“晓风”无情地吹皱了离人凄冷的心湖。“残月”离人都希望去时有日,归时有期,月圆之时想必也是团圆之时。断不料“酒醒”之后,映入眼帘的却是一弯“破镜”般的“残月”,使“重圆”的希望化为泡影。
    3、多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。
      本句展现在我们眼前的分明是这样一幅画面:倚着船舷的离人抚摸着岸边飘拂的垂柳,遥看挂在天边的一弯残月,习习凉风阵阵袭来,想起与恋人“无语凝噎”的离别情景,怎能不令人肝肠寸断!真是天亦凉人人更凉,借酒消愁的初衷不但没能实现,反而使自己陷入更加痛苦的境地。因此,本句很难确定是重在写景还是重在抒情,真正达到了情景交融境界,被传颂为千古绝唱。 “伤离别”总括上阙“相看泪眼”、“无语凝噎”的情。 “冷落清秋节”与上阙“寒蝉凄切”、“骤雨初歇”相呼应本句既承上又启下。
      “愁”本是一种抽象的情感,看不见,摸不着,为增其可感性,化抽象为具体,历代诗人喻愁方法,多种多样。常见的意象有:杨柳、柳絮、明月、流水、落日、浮云、落花、羌笛、杜鹃、猿、雁、倚阑干、倚楼等。
    1、昔我往矣,杨柳依依。《诗经》2、波渺渺,柳依依。寇准 《江南春》 3、五月天山雪,无花只有寒。 笛中闻折柳,春色未曾看。李白《塞下曲》4、枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!苏轼 《蝶恋花》 5、试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。贺铸 《青玉案》6、撩乱春愁如柳絮,悠悠梦里无寻处。欧阳修 《蝶恋花》
    7、我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》8、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。苏轼《水调歌头》9、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。李商隐 《无题》10、无言独上西楼,月如钩。李煜 相见欢 《秋闺》11、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》12、露从今夜白,月是故乡明。杜甫 《月夜忆舍弟》
    13、汴水流,泗水流,流到瓜州古渡头,吴山点点愁。白居易 《长相思》14、梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹州! 温庭筠 《梦江南》15、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。李煜 《虞美人》16、风乍起,吹皱一池春水。冯延已 《谒金门》17、离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。欧阳修 《踏莎行》18、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。李白 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
    19、花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。李清照 《一剪梅》20、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。李清照 《醉花阴》21、浮云游子意。落日故人情。李白 《送友人》22、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。王之涣 《凉州词》23、羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪! 范仲淹 《渔家傲》 24、可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。秦观《踏莎行·雾失楼台》25、其间旦暮闻何物, 杜鹃啼血猿哀鸣。白居易 《琵琶行》
    1、把这首词改写成散文。2、不拘格律,仿写这首词。(任选一题)
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