高中语文人教版 (新课标)必修四雨霖铃（寒蝉凄切）备课ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四雨霖铃（寒蝉凄切）备课ppt课件，共9页。PPT课件主要包含了学习目标，雨霖铃，初读体验整体感知，细读精品走入诗境，品读深思赏析名句，熟读成诵训练反馈等内容，欢迎下载使用。

一、抓住词中的画面描写，梳理脉络，分析情感。二、美读深思，根据教师的方法指导，赏析名句。三、在深入理解诗歌内容情感的基础上熟读成诵。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情。更与何人说！
说说作者在这首词中所描绘的哪幅画面最吸引你？
概括画面 梳理脉络 挖掘情感
古典诗词写景、抒情常见手法
写景常见手法：虚实结合，视听结合、动静结合、远近结合等多角度描写。抒情常见手法：借景物抒情，融情于景；借描写人物的外在语言、动作、情态表现人物心理；对比、衬托等。
1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。2.执手相看泪眼，竟无语凝噎。 3.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 4.此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
提示：明手法，说情感，析内容
1.名句听写（根据提示回答）。（6分）1）诗歌开篇点明送别的季节、地点和天气的三句话。2）诗歌通过对人物的细节描写表现送别之情的两句话。3）词人想象自己酒醒之后的情境的句子。2.请总结词中出现的古代诗歌典型意象的含义，至少写出两个。（4分）