高中人教版 (新课标)2 雷雨多媒体教学ppt课件

这是一份高中人教版 (新课标)2 雷雨多媒体教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了作者简介，情节结构，矛盾冲突，什么是个性化语言，个性化语言举例二，人物性格复杂性，周朴园，鲁侍萍性格，什么是潜台词，你怎么知道这么多等内容，欢迎下载使用。

曹禺（1910-1996）著名戏剧家。原名万家宝，原籍湖北潜江，生长在天津。1929年进南开大学，后转入清华大学外语系。1933年大学四年级的时候，完成处女作《雷雨》，震动当时戏剧界。 1935年发表《日出》，1940年发表《北京人》，次年改编《家》为话剧。 建国后完成了《明朗的天》（1954）、《胆剑篇》（1961合作）、《王昭君》（1979）等。散文集《迎春集》。
异父兄妹（主仆、情人）
怀疑追探话明相认责问收买
周认出鲁（家庭伦理的角度）
鲁大海闯入周公馆（社会阶级斗争的角度）
冲突是戏剧的主要特点之一。
1、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。2、周朴园与鲁大海——父与子的矛盾冲突。3、资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。4、鲁大海与周萍——兄弟之间的矛盾冲突。5、鲁侍萍与周萍——母子之间的矛盾冲突。6、资本家的冷酷虚伪自私和下层劳动妇女的善良正直坚韧两种思想性格的对立冲突。根本性质的冲突。
1、舞台语言（也叫舞台说明）： 除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言---人物对话、独白等。
课文前面的“舞台说明”的作用是什么？
既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，烘托悲剧色彩，同时暗示一场雷雨即将来临。
周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍：哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）周朴园：（看她关好窗户了，忽然觉得她很奇怪）你站一站。
这段动作描写的作用是什么？
为了推动情节发展。鲁侍萍被赶出周家已三十多年了，从面貌上看，周朴园已认不出来了，但她熟练的动作和变化较慢的背影，却使周朴园觉得似曾相识，所以引起他的追问，推动了情节发展。
戏剧人物语言的主要特点
1、高度个性化---2、丰富的潜台词---3、富于动作性---
个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。例：葛朗台---
周：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩，有一天夜里忽然投水死了，后来，后来，你知道吗？鲁：她是个下等人，……在年三十夜里投水死的。……周：（惊）什么？
对周朴园的这番话应如何理解？
这是周假心假意的赞语，并非赞赏她的贤惠规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望了解真相的目的，这是周虚伪、圆滑的表现。
鲁侍萍说这番话的目的是什么？
嘲笑、讽刺周的卑鄙、无耻。
周“惊愕”说明了他什么心态？
侍萍还活着，是他很不愿意知道的消息，对他构成威胁，影响他的名誉和地位。
周：（惊愕）梅花？（1）……周：（徐徐立起）哦，你， 你，你是——（2）……周：哦，侍萍！（低声） 是你？（3）……周：（忽然严厉地）你来 干什么？（4）……周：谁指使你来的？（5）鲁：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！（6）
突然提起绣在袖襟上周自己都忘记的梅花，使周感到意外。
台词言不达意表现周的恐慌心理。
表现周害怕丑事外扬于己不利的虚伪。
周料定鲁此次来者不善，肯定有所图，所以才这样发问。
周对鲁的性格相当了解，他认为鲁此来一定有人指使，表现他多疑的性格。
鲁性格中不仅有软弱的一面，还有刚直的表现，说“天”“命”，表现他对自己悲惨的根源缺乏深刻的认识。
体会周朴园、鲁侍萍语言 个性化语言举例（一）
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。周朴园 （由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 侍萍接过支票；把它撕了。周朴园 侍萍。鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
资本家的冷酷无情社会上层人物的道貌岸然儿子面前的庄重严肃
严厉冷漠安抚软化金钱兑现
鲁侍萍的扮演者 ———秦怡
练习一、分析鲁大海的性格
１、ｐ102鲁大海　可是你们完全错了。 …２、p103鲁大海　（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？ ……３、p104鲁大海　（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！……
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例： 水生嫂：“你总是很积极的。”
　　　　潜台词分析（一）  
周朴园　（汗涔涔地）哦。鲁侍萍　她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园 （抬起头来）你姓什么？（ ）鲁侍萍　　我姓鲁，老爷。
周朴园 那个小孩呢？鲁侍萍 也活着。周朴园 （忽然立起）你是谁？ （ ）鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。周朴园 哦。
你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？……zxxk
鲁大海　（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！周 萍　（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍　（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？（ ）周 萍 你是谁？鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
(你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！) ……
动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。 例： 繁漪在第二幕结尾与周萍的对话---
繁漪　（冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出来的。（ ）周萍　我已经准备好了。（ ）繁漪　好，你去吧！小心，现在（望窗外，自语，暗示着恶兆）风暴就要来了！ （ )
１、ｐ９０鲁侍萍　哦，——老爷没有事了？( )周朴园　（指窗）窗户谁叫打开的？( )２、ｐ９１周朴园　哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍　说不定，也许记得的。( )３、ｐ９２周朴园　哦。鲁侍萍　我到认识一个姑娘姓梅的。( )周朴园　哦？你说说看。 …
练习二、指出动作语言的作用
１、ｐ９４鲁侍萍　我前几天还见着她！（ ）２、ｐ９４鲁侍萍　老爷，您想见一见她么？ （ ） ３、ｐ９５鲁侍萍　老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（ ）zxxk周朴园　　啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（ ） 　
1、个性化的对话语言。2、紧凑集中的戏剧结构。3、用必要的“舞台说明”更完整 地塑造人物，更深刻地表现主题。
◆《雷雨》写的是一个封建资产阶级的家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿，激化，趋向高潮，最终崩溃都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，故事的背景、情节都和雷雨有关。◆作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。