2021学年小黄帽教案及反思

《小黄帽》教案

一、教学目标:

1、知识与技能:

能用活泼自豪的声音演唱歌曲《小黄帽》。

2、情感态度价值观:

在轻松、愉快的氛围中体会到交通安全对我们生活的重要性。

二、教材分析:

《小黄帽》 是一首明朗活泼的儿童歌曲。歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品。歌曲为大调式，四四拍子，两段体结构。前奏以一声“立正，稍息”的口令开始，接着出现行进踏步的节奏，描绘出歌曲的场景。歌曲A段四个乐句，平稳、规整，旋律以同音反复和级进为主，类似孩子们的口语，便于演唱。之后是一段歌词念白，以八分节奏为主，告诉孩子们过马路要注意安全。这是A段和B段的连接段。B段音区提高，旋律稍有跳跃起伏，最后与A段有呼应，在“一二三四”的口令中结束。

三、 学情分析:

本课时教学对象是小学三年级的学生，年龄在8-10岁。三年级学生共分为四个班级。三年级学生的音乐知识面相对较窄，音乐基础知识掌握不多。有一大部分学生在一二年级对乐理知识的了解很少，识谱能力较差。但他们的感受、探索创新能力逐步增强。因此必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生感受音乐美。

四、教学重点、难点:

对节奏五型附点八分音符和大切分的掌握

五、课标分析:

《数学课程标准》在本年段的教学建议中指出:“随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏以及音乐创造活动 的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。”

根据教材和学生的特点，在建构主义理论的指导下，创设一个自主性、研究性、协作性的教学环境，构建一种以教师为主导，学生为体的师生关系，引导学生进行自主探究、协作学习。

六、教学过程:

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

激情引入

用多媒体放映关于通过观察放学后学生

小黄帽的图片。 戴着小黄帽排队出校

学生观察图片并思考

读歌词做动作

学习目标 学生默读其他目标

第一遍听歌曲

1、初听歌曲，整体感知歌曲。 曲的旋律有初步了解。

2、再听歌曲，生体会歌曲

学生认真体会，掌握节奏型，曲演唱的速度以及情绪。

 对接下来的教唱打基础。

3、 学唱歌曲

教唱弹琴教唱

4、指出重难点:大切分以及附点八分音符

5、强调有感情的演唱

 布置作业 有感情的背唱歌曲 巩固知识 把第二段配动作演唱。

七、评测练习:

小组采用领唱的方式展示歌曲

八、效果分析:

通过对歌曲的学习，基本完成学习目标，大部分同学能做到有感情的演唱歌曲，整体效果较好 。

九、反思与评价:

通过课内学习，学生能熟练并且有感情的唱出了歌曲，并且能在教师的指导下进行了小组合作，懂得了生活中要注意对交通规则的遵守。

教师自身仍有很多不足之处，例如课堂语言太过繁琐，课堂的气氛调动不好等。在今后的课堂教学中，要多想老教师学习，取长补短。