湘艺版三年级上册喜洋洋教学设计

（听赏）喜洋洋 教学设计

1教学目标

1、能参与聆听、唱、演奏、体态律动等方式感受民乐合奏《喜洋洋》热情洋溢的气氛，并能体会描述音乐热烈欢快情绪。

2、记忆民乐《喜洋洋》主题旋律一、主题旋律二，颜色表现各主题情绪，区分主奏乐器笛子和二胡，能用图形△和○区分乐曲基本段落。

3、能哼唱主题一片段，并能用打击乐器或者身势为音乐伴奏。

2学情分析

三年级已有学习基础是：

1、感受与欣赏方面能描述音乐中力度、速度变化；能够听辨乐器音色，能奏出强弱长短不同的音；能说出情绪相同与不同。

2、表现方面能对指挥动作做出反应；能采用不同力度、速度表现歌曲情绪；能用打击乐器为歌曲伴奏；能够配合乐曲进行身体律动。

3、创造方面能运用人声模仿强弱、长短声音；能运用线条、色块、图形记录音乐。

三年级学生音乐体验感受与探索创造活动能力增强。在原有学习能力基础上要引导保持对音乐学习兴趣，同时培养音乐感受与欣赏能力，课堂中要初步养成良好的音乐欣赏习惯。

3重点难点

重点：感受热情洋溢的气氛，热烈欢快的情绪，能区分乐曲基本段落。

难点：记忆民乐《喜洋洋》主题旋律一、主题旋律二，颜色表现各主题情绪，区分主奏乐器笛子和二胡，能用图形△和○区分乐曲基本段落。

4教学过程

活动1【导入】一、听音乐感受音乐要素和音乐氛围

1、听李焕之《春节序曲》主题一，学生模仿指挥演奏感受音乐强弱

2、听茅沅《新春乐》主题一，学生点画旋律线感受音乐节奏疏密

提问：音乐与动作的配合过程中让你感受到些什么？

小结：音乐是有情绪的、有节奏感的、演奏中音的长短、强弱、快慢高低形成变化流动的旋律。

3、听《喜洋洋》主题一，学生自行选择方式聆听

师：请听下面一段音乐用自己的方式随着音乐节拍有规律的动起来。

提问：同学们对音乐的感觉是正确的，以上音乐带给你什么情绪？（高兴、喜气洋洋）

师：以上三首音乐通常在各种庆典场合和中国传统节日春节时播放，每首音乐都表现着不尽相同高兴，喜气洋洋的气氛。第三首则是中国作曲家、板胡演奏家刘明源先生的作品。

目的： 学习体验和关注音乐的情绪、有节奏感的、演奏中音的长短、强弱、快慢高低，适应接下来的本课时教学方式方法

灯片内容：音乐片段1 李焕之《春节序曲》

音乐片段2 茅沅 《新春乐》

音乐片段3 刘明源《 ？ 》

活动2【活动】二、完整聆听感受，对作品作者和乐器进行认识了解

1、学生看着灯片介绍：中国作曲家、板胡演奏家刘明源先生，他的创作的作品有《喜洋洋》《幸福年》《河南小曲》等。

目的：认识了解刘明源

2、听主题一，选名

学生再听主题一，老师带着划线点

老师提问： 大家一致认为刚刚听到的音乐来自于哪首作品？（板书：喜洋洋）

目的：主题音乐先入为主，记忆乐曲名称《喜洋洋》

灯片内容：（人物图片）刘明源 中国作曲家、板胡演奏家 《喜洋洋》《幸福年》《河南小曲》 音乐主题一

3、欣赏民乐合奏《喜洋洋》视频

师：《喜洋洋》由中国民族民乐队合奏，那么民族民乐队都有哪些乐器？哪两种乐器作为主奏乐器演奏《喜洋洋》呢？我们欣赏一段演奏视频。

答：二胡、笛子、院、琵琶、笙、扬琴、木鱼等

答：笛子、二胡

4、熟悉乐器音色

答：模仿笛子姿势（播放主题一、播放主题二第一遍（目的感受音色））

模仿二胡姿势（播放主题二第二遍（目的感受音色）

目的：了解民族乐队构建，清楚《喜洋洋》主奏乐器，并熟悉听辨乐器音色，模仿姿势演奏激趣味，同时也加深音乐印象

灯片内容：民族民乐队乐器有哪些？

乐曲《喜洋洋》演奏乐器有哪两种？

视频民乐合奏《喜洋洋》

活动3【活动】三、聆听音乐主题1

1、唱---------------熟悉音乐主题

(划拍识谱教唱→师生强弱对比唱→对口型识谱唱→变速唱→“当”哼唱)

2、听-----------------感受音乐旋律特点轻快、活泼，喜庆气氛

（边听边随老师用线点等方式划出旋律及节奏）

提问：这段音乐特点是什么?选个比较活泼轻快的颜色表示

3、奏-------------------------感受与表现音乐速度、力度

运用节奏：

XX XX | XX XX | XX XX | XX XX |

XX XX | XX XX | XX XX | XX XX |

X X | X X | X X | X X |

X X | X X | X X | X X |

拍手拍腿身势感受力度及强弱，

运用打击乐器表现音乐力度、强弱；

4、演------------感受与表现音乐速度、力度、情绪

（模仿笛子吹奏姿势和哼唱旋律表现音乐）

小结：主题一运用笛子高亢明亮的音色演奏出轻快、活泼的旋律，充分表现了一种喜庆、欢快的气氛。

目的:唱听奏演各种方式熟悉主题，感受主题情绪、速度、力度、节拍特点

活动4【活动】四、聆听音乐主题2

1、一听体验节拍特点，

随乐随师用二拍子指挥手势律动聆听

随乐运用节奏x ---为乐曲伴奏

2、二听主题乐二演奏几遍，每遍用的什么乐器？（笛子、二胡）

提问：主题二旋律特点 优美，选择颜色表示

3、三听模仿笛子吹奏哼唱、模仿二胡演奏姿势哼唱

5、四听填词送祝福

喜洋洋那新年到，大人小孩都起早哟人人脸带笑，祝福你哟祝福他哟新年好，万事如意吉星高照。

目的:唱听奏演各种方式熟悉主题，感受主题情绪、速度、力度、节拍特点

活动5【活动】五、完整聆听乐曲，区分乐曲结构

1、用△表示主题一和○主题二，排列演奏顺序。

2、完整表现

学生分成两组，一组器乐姿势模仿哼唱演奏，二组身势动作伴奏

目的：是否清楚乐曲结构，能否用图形△和○区分乐曲基本段落。

活动6【活动】六、聆听广东音乐《步步高》

聆听广东音乐《步步高》，感受音乐氛围