湘艺版三年级上册长大后我就成了你教案

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（听赏）长大后我就成了你 教学设计1教学目标 1、听赏歌曲《长大后我就成了你》，乐于参与这首歌曲的音乐实践活动。2、音乐知识的掌握：人生的分类（一）。2重点难点 1、听赏歌曲《长大后我就成了你》，乐于参与这首歌曲的音乐实践活动。音乐知识的掌握：人生的分类（一）。 2、体会欢快活泼的音乐情绪，能用自然的声音自信地演唱歌曲。3教学过程 活动1【导入】一、新课导入，基本练习： 1、复习歌曲。《老师呀请你别生气》2、让歌声更美好。（书第55页第一条）活动2【讲授】二、听赏《长大后我就成了你》： 1、介绍歌曲。《长大后我就成了你》是歌唱家宋祖英在1994年春节联欢晚会上演唱的一首歌曲。可以先介绍歌曲演唱者宋祖英，让学生认识宋祖英；再聆听她的一些经典演唱片段，了解女高音声音的特点，然后再欣赏由她演唱的《长大后我就成了你》，这样更能激发学生的心上兴趣。2、《长大后我就成了你》中的“我”为学生，“你”为老师，歌曲通过学生“我”对于儿时记忆中老师形象的回忆和自己长大成为老师后对老师职业的重新认识与反思，深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。聆听欣赏歌曲前，可由老师或学生配乐朗读歌词，在朗读中理解歌词的寓意，体验歌词所表达的情感。可将歌曲《长大后我就成了你》作为背景音乐，也可分角色朗读，由学生朗读“小时候”的部分，教师朗读“长大后”的部分，进一步了解歌曲所表达的对人民教师的崇敬与爱戴之情。3、引导学生用不同的声势动作分别表现第一、二乐段的不同情绪，随乐参与表现，深入感受歌曲的音乐特征。动作设计一定要简单易做，具有较强的表现力，且只在个别的词或句子用动作表现。4、在学生充分感受歌曲《长大后我就成了你》的音乐后，营造一种“老师像妈妈，我爱老师”的情感氛围，引导学生围绕“老师对我们的爱护”“老师，我想对您说”等话题表达自己的观点与看法。活动3【讲授】三、音乐知识——人生的分类（一）： 人声一般可以分为童声、女声和男声三大类。童声是指少年儿童在变声期前的声音。女声是指成年女子的声音。男声是指成年男子的声音。活动4【作业】四、课堂小结。 今天我们一起欣赏了歌曲《长大后我就成了你》，了解了歌曲的所表现的内容。同时知道了人生的分类。同学们回去以后，找找哪些是童声的歌曲；哪些是女声的歌曲；哪些是男声的歌曲。