小学英语外研剑桥版四年级下册Unit 5 School life优质课教案

四年级英语教案     Unit 5

第2课时 

教学内容

 Part 3 & Part 4

教学目标

（一）知识与技能

1.能根据听到的单词skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，shoes，socks，trousers，blazer，school uniform，jacket指认图片或者实物，并能根据图片认读、说出、写出单词；

2.能听懂对话Have you got your school uniform? Yes, a tie…and black shoes等，并在图片的提示下完成对话。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

帮助学生了解如何用问句和答句交流关于人物服装方面的简单信息。

教学重点

使学生学会认读表示人物服装的单词skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，shoes，socks，trousers，blazer，school uniform，jacket。

教学难点

学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能找出对应图片的单词；能与伙伴们对话交流有关人物服装方面的英文表达。

教

学

过

程

Step 1 Warming up

播放一段关于英文字母歌，帮助学生快速复习字母。

Step 2 Revision

老师提问学生，复习上一课时的关于交流英语学习信息的问答句式。

Step 3 Find and write

1. 老师引导学生观察P39的密码以及对应的字母，可利用简笔画或者投影仪帮助学生区分字母和图形密码，注意引导学生区分形状相同但是颜色不同的图形密码。
2. 老师引导学生理解活动要求，通过图形密码破译单词，老师可以做示范，指导学生将密码对应的大写字母转换成小写字母。
3. 学生完成练习，老师巡视指导。
4. 师生共同核对答案。
5. 老师借助图片或者课件教授单词skirt，shirt，sweater，shoes，socks，blouse，cardigan，tie，trousers。
6. 老师设计活动，操练单词：（1）听单词指认图片或者实物；（2）看图片或实物说单词；根据单词指认图片或实物。

Step 4 Listen

1. 采用多种活动形式，如Guessing game，Flashcards等，帮助学生复习所学服装类单词，为后面的学习做好准备。
2. 老师播放录音，学生初步感知对话内容。
3. 再次播放录音，学生打开课本到P39，引导学生借助图片进一步感知对话内容，可以让学生复述所听内容。
4. 第三次播放录音，让学生自己尝试完成书上的练习，补全对话。
5. 师生共同核对答案，同时利用图片或者课件，引导学生理解、学说school uniform。

Step 5 Read and Talk

1.  学生跟读录音，学说对话。学习句型Have you got your…? Wait a minute. You look very cool.等可引导学生根据内容猜测本对话的场景；

2.  学生操练对话，采取以下形式：

（1）        男女生对话；

（2）        分组对话。

3.  老师根据学生情况，设计一些情景对话，如微信，QQ对话等。

Step 6 Play a game

老师引导学生玩游戏，采用分组的形式分组上黑板前进行场景对话展示，一位学生选择班上任意一同学所穿的描述，另一个同学猜是哪位同学，老师给予积极的评价。

Step 7 Summary

老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。

Step 8 Homework写出人物服装图片所表示的英文单词。

教学调整：

板

书

设

计

Unit 5 School life  Part 3 & Part 4

skirt           shirt

tie             blouse

sweater         cardigan

shoes           socks

trousers         blazer

school          uniform

jacket