外研剑桥版四年级下册Unit 3 Animals获奖教案

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四年级英语教案   Unit 3    第3课时  教学内容 Part5~ Part6教学目标（一）知识与技能1.能正确运用句子Can it…? Does it…? Is it…? Has it got….? 进行简单交际。（二）过程与方法1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观能增强机智应对突发问题的意识。教学重点学生能正确运用句子Can it…? Does it…? Is it…? Has it got….? 进行简单交际。 教学难点学生能正确运用句子Can it…? Does it…? Is it…? Has it got….? 进行简单交际。       教学过程              Step 1 Warming up播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step 2 Revision复习上一课时所学习的关于It has got…It is…It can…It likes…It eats…的句式。Step 3 Listen and fill老师在黑板上呈现青蛙、鳄鱼和大象的图片，引导学生尝试描述。打开课本到第22页，学生自主阅读，在老师的引导下预测答案。播放录音，学生独立完成题目，老师适时给予听力技巧的指导。重复播放录音，学生自查后师生共同核对答案。逐句播放录音，学生进行体验式跟读。老师选取2—3组进行展示并适时给予评价。Step 4 Play，Listen and tick.打开课本到第23页，学生自由朗读句子，弄清题意。播放录音，学生独立完成练习，勾出对应的答案。重复播放录音，学生自查后师生共同核对答案。再次播放录音，学生跟读，老师板书主要句型并采取多种形式进行操练。Step 5 Group work 播放录音，学生跟读，进一步巩固所学句子。猜动物游戏，老师呈现“动物园”的意境，师生共同示范，选取一组学生逐一向老师提问，根据老师的回答猜测谜底。两人小组活动，一人提问，根据对方的回答猜动物。Step 6 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。Step 7 Homework采用新学的句式与伙伴进行猜测动物的对话。 教学调整：                   板书设计Unit 3 Animals  Part 5~Part 6Can it…? Does it…? Is it…? Has it got….?