小学黄鼠狼拜年教案

这是一份小学黄鼠狼拜年教案，共5页。
（综合表演）黄鼠狼拜年 教学设计1教学目标 能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。
能够以各种声势动作参与音乐的表现，体会音乐的节拍特点，认识打击乐器“小锣”。
能积极主动地参与到音乐情景表演活动，体验与他人合作的快乐。能够对自己及他人的表演进行简单的评价。2学情分析 本课讲《黄鼠狼拜年》的故事情节贯穿整个教学过程，在导入环节，我采用招聘小演员的形式，激起学生兴趣。在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点。在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生有趣地进行演唱。3重点难点 教学重点：能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》，并积极主动地参与到音乐情景表演活动。教学难点：学生能准确演唱歌曲的音高，用不同的音乐表演形式，创编音乐故事并参与表演。引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。4教学过程 活动1【导入】情景导入 一、情景导入1、导入师：同学们，欢迎你们来到剧场，我是这个小明星剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《黄鼠狼拜年》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。2、讲读招聘启事3、简单介绍剧情师：这个音乐童话剧共有三幕戏，到底发生了什么呢？我们一起来看。活动2【讲授】学唱歌曲 二、学唱歌曲（一）、初听第一幕戏1、师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在什么地方?主人公是谁?(播放动画和第一段歌曲。)生：(鸡窝边， 黄鼠狼准备去拜年。)师：对!这第一幕戏呀，主要表现的是黄鼠狼去拜年!师：其实，刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧!(出示歌单，提醒学生注意休止符。)师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱?注意仔细听(播放第一段歌曲)。师：我们一起来学唱第一段吧!首先请大家用啦来哼唱旋律。(学生随乐哼唱第一段曲调。)师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当主演了!(老师弹琴，带唱第一段。)师：会唱还不够，还要能表演。我首先来友情客串扮演黄鼠狼，你们要是觉得我们演得好就给我掌声好吗?(启发学生表演，要点头哈腰、满嘴的甜话，还要有动作和造型。)师：下面我请全体同学和我一起表演一次。(全班参与表演)学生回答、教师总结。黄鼠狼来到鸡窝边展开骗局。2、声势动作表现第一段。（1）教师出示敲击音响与节奏。（2）学生模拟敲击。师：让我们一起来学一学黄鼠狼怎么敲的。（3）随乐用声势动作表现歌曲。（4）用不同声势动作表现歌曲。设计意图：在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点。（二）、学习第二幕戏。师：同学们，请你们边听边想，第二幕戏发生在野外的什么地方?主人公是谁?善良的公鸡请黄鼠狼进门做客。1、按节奏读歌词。师：狡猾的黄鼠狼站在鸡窝旁边说了很多甜言蜜语，我们来看看善良的公鸡是怎么做的。2、聆听第二乐段，想想歌曲的情绪，并简单介绍顿音记号和下滑音的作用及唱法。（1）、学唱第一、二句。师：这只单纯善良的大公鸡，兴高采烈地把黄鼠狼迎进来。你觉得要怎样演唱才能表现大公鸡此时的心情。（2）、学唱第三、四、五句。师：你能用什么动作来表现它们的亲热。师：在演唱中，突出了那个字。师：公鸡高高兴兴地把黄鼠狼请进了门，我们一起来听听，并想象此时应该用什么样的情绪来演唱？3、小声跟唱第二乐段，注意装饰音的唱法。4、教师教唱5、检查学生熟悉程度，并纠正。6、边唱边敲击节奏，完整演唱第二乐段。设计意图：教师带有表演动作地范唱一、二、五句，让学生体会顿音及下滑音所表现的音乐形象。(三)、学习第三幕戏。师：同学们，请你们边听边想，第三幕戏发生什么? 公鸡被黄鼠狼吃掉。1、按节奏读歌词。师：公鸡还沉浸在和黄鼠狼玩耍的快乐中，突然黄鼠狼变了脸，你猜猜会发生什么事情呢？2、听歌曲找规律师：你有没有发现这一段的旋律和哪一段的旋律是相同的？（和第一部分基本相同）3、复听、跟曲小声哼唱。4、教师检查学生学习情况 纠正不准确的地方。5、声势动作表现歌曲。师：这危险的时刻，真是让人急坏了。你能用什么动作表现。6、第三乐段最后一句的学习。师：这个乐段和前面所学的哪个乐段相似？旋律有什么不同？师：相似的旋律，表达的氛围却完全不一样，你觉得这一段应该用什么样的感觉来唱？7、完整演唱第三乐段。师：让我们来表现故事的结局吧。设计意图：引导学生自由创编声势动作感受并参与表现音乐，解决最后乐句较第一乐段的不同演唱。活动3【活动】故事表演 三、故事表演1、表演铺垫。（1）角色铺垫——黄鼠狼师：你觉得黄鼠狼是怎样的造型？它讨好大公鸡时说了什么甜言蜜语？要吃掉公鸡时又说了什么？(2)角色铺垫——大公鸡师：你觉得大公鸡是怎样的造型？它听到黄鼠狼的甜言蜜语是会说什么？要被黄鼠狼吃掉时又说了什么？（3）角色铺垫——其他动物师：森林里还有什么动物见到了这一幕，它们会说什么？2、音效铺垫（1）森林音效（2）打击乐的参与师：既然是说黄鼠狼拜年，那种打击乐器的参与更具有过年的气氛？怎么加入？3、、整段表演师：好，我们三段戏都排练完了，下面我们要开始正式演出了。你们可以自由地选择角色，既可以两人一组来扮演黄鼠狼、大公鸡，也可以几个人为一组来扮演群众演员。（指导学生排练，请第一组学生上台表演。）师：同学们，如果你在生活中遇到了这样的情况，你们会怎么办？通过这节课你懂得了什么？（启发学生回答：认清那些表面上讨好，实际上不安好心，另有图谋的人。）师：再请你们想想，大公鸡被吃掉了会怎么样？谁来为这个音乐童话剧加个结尾。（学生上台表演，并共同评出最佳表演奖，当场签约。）师：我这儿只有一个皇冠，给谁呢？活动4【作业】小结 四、小结师：通过这节课，我们不仅学会了《黄鼠狼拜年》这首歌，还懂得了在生活中要认清那些表面上讨好，实际上不安好心，另有图谋的人。是吗？今天大家表演得都很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的小明星剧场吧！