小学英语闽教版四年级下册Unit 8 Summer Vacation Part A教案设计

Unit 8 Summer Vacation

文化和语言注释

1.—Summer vacation is coming. What will you do in summer? （暑假很快就要到了，夏天你将要做什么？）

—I’ll go to see my grandma and grandpa. They live in the UK.（我将去看望爷爷和奶奶，他们住在英国。）

（1）Summer vacation is coming.这个句型是用现在进行时表示即将到来的事件，在本套教材三年级上册第8单元学过The New Year is coming.（新年即将到来。）

（2）What will you do in summer? 是一般将来时的特殊疑问句。一般将来时谓语形式由will加上动词原形构成，主语不分第几人称，也不分单复数。

（3）I’ll go to see my grandma and grandpa.这个句子是一般将来时的肯定句，其中的I’ll是I will的缩写形式。

（4）They live in the UK.句子中的live是“生活”、“居住”的意思。

（5）the UK指“英国”，是 the United Kingdom的缩写。注意：在UK之前要用定冠词the，因为the United Kingdom是由普通名词构成的专有名词，而且表明国家的政体是联合王国，英国的全称是the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland（大不列颠及北爱尔兰联合王国）。类似的情况还有the U.S.A.（美国），其全称是the United States of America（美利坚合众国）；the PRC（中国），其全称是the People’s Republic of China（中华人民共和国）。

2.—I’ll go by plane.（我将乘飞机去。）

—That’s cool.（太酷了。）

（1）本课复习第4单元学过的交通方式，教师可以利用第58页的Ask and answer.栏目的内容进行复习。

（2）在上一个单元中我们学过cool的意思为“凉爽”，本课中的cool的意思是“酷”、“潇洒”。

3.—What will you do in London?（你在伦敦将做什么？）

—I’ll visit Big Ben.（我将参观大本钟。）

（1）visit是“参观”、“访问”的意思，可以作动词和名词使用，本课作动词。如：

They will come to visit our school.（他们将来参观我们的学校。）

（2）耸立在泰晤士河畔的大本钟是伦敦市的标志以及英国的象征，高106米，重14吨，钟面直径7.5 米，分针走动时能把一个人吊起，由总工程师本杰明·霍尔爵士监制，由此而得名“Big Ben”。从1859 年以来，它以稳重深沉的钟声每小时为人们报时，至今BBC（英国广播公司）仍每天播出其钟声报时。

4.—Will you go to see the Great Wall?（你要去看长城吗？）

—Yes，I will.（是的，我要去。）

（1）the Great Wall（长城）是由普通名词构成的专有名词，要用定冠词the。

（2）Will you go to see the Great Wall? 是一般将来时的一般疑问句形式，只要把助动词will 提到句首，就能构成一般疑问句。Yes，I will.是该问句的肯定回答。否定回答是No，I will not.而No，I won’t.则是其缩写形式。

5. I’ll play the violin and do my homework.（我将拉小提琴、做作业。）

（1）注意：动词play可表示“弹奏”乐器，在乐器之前要用定冠词the，如：play the piano（弹钢琴）。play也可以表示“打球”、“踢球”，但是在球类运动名称前不用冠词，如：play basketball（打篮球），play football（踢足球）。

（2）do my homework（做作业），通常在homework之前要使用代词的所有格，如：Sally often does her homework at seven p.m.（萨莉常常在晚上七点做作业。）

6.以se，ge结尾的可数名词，变为复数时在词尾加s，连同原来词尾的e读作/Iz/，如：horses，houses，oranges等。

7.以s，sh，ch，x结尾的可数名词，变为复数时在词尾加es，读作/Iz/，如：buses，pencil-boxes，classes等。

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习will，live，visit，the  UK，London，Big Ben等词汇。

2.学习句型：What will you do in summer?

I will....

3.学习以se，ge结尾的可数名词，变为复数时在词尾加s，连同原来词尾的e读作/Ｉz/。

4.学唱歌曲：What Will You Do in Summer?

5.功能：制订暑期计划。

◆ 语言技能目标

1.能认读和正确书写词汇：will，live，visit，the UK，London，Big Ben。

2.能准确使用句型What will you do in summer? I will....并体会语言的运用环境。

◆ 情感态度

了解中英两国首都的英文名称和标志性建筑。

教具准备

1.单词卡片：will，live，visit，the UK，London，Big Ben。

2.交通工具和家庭成员单词卡片。

3.英国地图一幅，英国国旗图片一张。

4.全家福照片一张。

5.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.师生一起说课本第28页的韵律诗：To Shanghai.

Step 2 Review

1.教师出示家庭成员和交通工具单词卡片，学生快速认读。

2.游戏——猜一猜。

游戏规则：教师出示一张全家福照片说：“Look! He is my father. He works in Xiamen. How does he go to work?”

教师选取一张交通工具单词卡片藏在身后，学生纷纷开始猜：“He goes to work by....”教师奖励猜对的学生。

Step 3 Presentation

（一）呈现课题

1.欣赏歌曲：What Will You Do in Summer? 初步理解歌词大意。

2.教师说：“It’s getting hotter and hotter. Summer vacation is coming. Today，we will talk about summer vacation.” 教师揭示课题并板书：Unit 8 Summer Vacation Part A

3.复习单词summer 和 vacation。教学词组summer vacation和句子Summer vacation is coming.

4.知识拓展：出示winter vacation，请学生读并猜测其意思。

（二）单词和句型教学

1.学习单词will，学习句子I will....

（1）教师说：“Summer vacation is coming. I will go to Beijing. I will go by plane.” 出示单词卡片will并教学，说明在什么情况下使用will，告诉学生I will相当于I’ll。

（2）用不同的地名和交通工具引导学生说：“I will go to... .I will go by....”

2.教学句子What will you do in summer?

（1）教师说：“In summer vacation，I will go to Beijing. What will Sally do in summer?”板书句子：What will Sally do in summer?

（2）帮助学生理解in summer 的意思，并教学该句子。

（3）用不同的人称进行替换操练，如：

What will he do in summer?

What will you do in summer?

3.教学句子：They live in the UK.

（1）教师说：“What will Sally do in summer? Let’s listen and watch the video.”

教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，然后从课文中找出正确的答案。

（2）教学词汇live和the UK。

教师说：Sally says，“I will go to see my grandma and grandpa. They live in the UK.” 出示单词卡片live，give和five，区别三个单词的音和形，然后用不同的地名来操练live，如：I live in Beijing. She lives in Shanghai.等。

出示They live in the UK.的句子，在the UK旁边贴出英国地图和英国国旗，告诉学生：“The UK is an old country. London is the capital of the UK.”帮助学生认识英国国旗，然后出示单词卡片复习单词London，巩固the UK和 in the UK的表达法。

4.学习新词visit 和Big Ben。

（1）请学生自读课文，并回答下列问题：

How will Sally go to the UK?

What will she do in London?

（2）通过问题，引出visit，Big Ben 和I will visit Big Ben.的教学。

用visit...操练，如：visit the UK/London/Beijing/the Great Wall/Shanghai...

（3）文化渗透，告诉学生，Big Ben 是英国伦敦著名的古钟，是坐落在伦敦泰晤士河畔的一座钟楼，也是伦敦的标志性建筑之一。 这里是人们庆祝新年的重点地方，收音机和电视都会播出Big Ben的钟声来迎接新的一年的开始。

（三）再读课文，进行角色扮演活动

1.请学生翻开课本第57页，教师播放录音，学生听音并模仿跟读二至三遍。

2.教师请两位学生分别扮演王涛和萨莉，进行对话表演。

（四）巩固活动

1.学习课本第61页歌曲：What Will You Do in Summer？

（1）教师带读，学习歌词。

（2）教师播放录音，学生轻声跟唱。

（3）教师带领学生跟着音乐边唱边做动作。

2.完成课本第58页的Ask and answer.部分。

3.游戏——句子接龙。

游戏规则：请每位学生先思考自己暑假要去的地方和打算乘坐的交通工具，然后从每一小组的第一位学生开始，做句子接龙游戏。如：

学生A：What will you do in summer?

学生B：I will go to... . I will go by... . What will you do in summer?

学生C：...

学生D：...

以此类推，教师奖励在最短时间内完成活动且说得好的小组。

（五）语音教学

1.教师出示单词卡片horse，house，orange，学生快速认读，注意horse和 house的音、形差异。

2.对比教学。

a/one horse—two horses

a/one house—two houses

an/one orange—two oranges

教师在黑板上出示上面三组单词，告诉学生以se，ge结尾的可数名词，变为复数时在词尾加上s，连同原来词尾的e读作/Iz/。

3.游戏——快枪手。

游戏规则：每组请一位学生上台，每人拿一张单词卡放在胸前，如：books，robots，dogs，horses等。教师举音标卡片/s/，全班齐读/s/，拿单词卡片books的学生要赶快蹲下，全班学生迅速用食指指向拿单词卡books的学生，并同时读出该词。未及时蹲下的学生则返回座位，退出游戏。教师奖励第一个指向单词卡并朗读正确的学生，然后换一张音标卡片，如/z/，继续游戏。

Step 4 Extension

综合活动：魅力城市我来评。

1.教师将学生分为四人或六人一小组，每位组长持有一张下列表格：

城市交通工具Beijing train Shanghai plane......2.请每组小组长做调查员，询问组员：“What will you do in summer?”组员一一回答：“I will....”小组长根据回答在相应的空格中画“”，然后交给教师。最后大家统计评选出大家最想去的城市即魅力城市和最受欢迎的出行工具。

Step 5 Homework

1.听录音，模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.询问自己的父母暑假想去的地方和打算乘坐的交通工具，下节课汇报。