高中语文人教版 (新课标)必修三第一单元1 林黛玉进贾府教学设计

《林黛玉进贾府》教案

教学目的

一、       学习本文抓住人物特点描写人物的方法。

二、       理解环境描写的作用

教学重点

人物描写的特点与方法。

教学难点

贾政书房环境描写

教学时间：四课时

第一课时

教学内容

听课文朗读的录音。（本文较长，所以作者和作品介绍安排在第二课时。）

第二课时

教学内容与过程

一、       作者简介

曹雪芹，名霑，字梦阮。号雪芹，又号芹圃，芹溪。满洲正白旗人，其祖先是汉人。代表作：红楼梦。

二、《红楼梦》简介：

《红楼梦》原名《石头记》，作者曹雪芹，是我国古代最伟大的现实主义小说。作品以贾、王、史、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情故事为主线，形象地表现了封建社会的腐朽和没落，并揭示了其必然崩溃的历史趋势。

二、       介绍和课文关系密切的《红楼梦》情节

1、     通灵宝玉的故事

2、     神瑛侍者和绛珠仙草的故事

3、     宝玉、黛玉、宝钗爱情纠葛及其结局

三、       介绍《红楼梦》人物关系表

教材的《人物关系表》有遗漏，现补充如下：

在贾珍下面填“尤氏”；在贾宝玉下面填“薛宝钗”。

第三课时

教学内容与过程

一、       了解贾府的特点（结合“研讨与练习二进行”）

通过预习课文我们可以看出贾府是一个什么样的家庭？

答案：气派、讲究的封建贵族家庭。

举例说明：

1、     气派  敕造王府，高大华丽，房屋众多，门前列坐十来个华冠丽服守门者

黄帝手书牌匾，郡王写的对联。

          1、换轿夫：轿夫抬进一射之地，另换衣帽周全的小厮来抬。

                        贾母正面榻上独坐

                座次    黛玉左第一  探春左第二

                        迎春右第一  惜春右第二

2、讲究

                        贾珠之妻李氏捧饭

         2吃饭  布让   王熙凤安著

                        王夫人进羹

                侍饭  旁边丫鬟执着拂尘、漱盂、巾帕

结合上表回答下面问题：

1、     吃饭的座次是按什么排列的？

答案：辈分、主客、年龄。

2、     王夫人、李纨、王熙凤都是贾府中的重要人物，地位都高于黛玉和“三春”，为什么让他们伺候吃饭？

答案：她们三人都是贾府的媳妇。在封建贵族家庭，媳妇是要侍奉全家老小吃饭的。这说明贾府规矩多、讲究。

二、       结合贾府的规矩匡正现在社会上关于“贵族”的误解

      贵族一定有钱，但是有钱不一定是贵族。托尔斯泰说：至少三代才能成为贵族。第一代，聚敛财富；第二代，修身养性；第三代才成为贵族。

三、人物外貌分析

   1、找两名同学分别读关于迎春、探春的外貌描写，然后师生一起填写下表：

词语解释：

腮腻新荔：形容两腮像新剥壳的荔枝一样白嫩光亮。

鼻腻鹅脂：腻，润滑。鹅脂，鹅皂。就是上等胰皂用鹅油所制。这两个词语是说迎春皮肤好。

评价：外貌描写的成功与否就是看写没写出描写对象的特点。这两段的外貌描写各有侧重：第一段侧重皮肤，第二段侧重面目和神情。最大的优点是，写出了各自的特点。同样是写身材，第一段和第二段有明显的不同。看过《红楼梦》的读者很容易就知道第一段写的是迎春，第二段写的是探春。

2、     找三名同学分别读关于王熙凤、贾宝玉和林黛玉的外貌描写，然后填写下表：

3、总结;

王熙凤和贾宝玉的外貌描写，都重点写了服饰。但二者有所不同：王熙凤饰物众多，并且非珠既宝，和衣帽联系并不紧密，是纯粹的饰物，所以显得庸俗；贾宝玉的束发嵌宝紫金冠，是束发的，除了美观还有实际功用；没有它，就得另换头型。二龙抢珠金抹额是在额前发际处压头发的，除了美观也有实际作用。另外他还只是一个十四五岁的小孩子，带一个项圈，并不显得多余。至于那块用五色丝绦系着的美玉，是他的命根子，想不系都不行。所以，虽然宝玉也带了不少饰物，但并不显得庸俗。林黛玉没有服饰描写，但是重点写了她的面目和神情。因为林黛玉的面目和神情与众不同，最能表现她的特点。贾宝玉的神情描写也是重点，突出了一个“情”字。可见成功的外貌描写必须重点突出，抓住人物的独特之处，写出人物的特点。

4、分析下面一段人物的外貌描写：

眉黛春山，目凝秋水。有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。不亚如出赛昭君重生，又好似吴宫西施再世。

学生分析，教师总结：

这段是失败的描写。“闭月羞花”，“沉鱼落雁”是前人形容美女用烂了的俗套。最大的硬伤是没写出人物的独特之处，这段描写用在任何一个古代美女身上都可以。

3、     为什么作者对迎春、探春、王熙凤都是在人物一出场是就进行了外貌描写，而对林黛玉却是在见了宝玉时才做描写？

答：因为“三春”和王熙凤是第一次出场，又是林黛玉第一次见到她们，所以在出场时描写合理。而贾府的人虽然也是第一次见到林黛玉，但是林黛玉和贾宝玉前生、今世都有很多的渊源，所以在宝玉出场时通过宝玉的眼睛来写林黛玉更为合理。

4、     毫无疑问，在宝玉出场时对林黛玉进行外貌描写最为合理，如果非要把它前移，移到哪里相对合适？

指导：一要合情合理，二要自然。

教师根据学生的回答讲评。

第四课时

教学内容

一、       语言品味

二、       环境分析

教学过程

一、       语言品味

结合《研讨和练习三》进行。

1、     这个妹妹我曾见过的

教参说这是宝玉信口开河之言，这是错误的。因为贾宝玉和林黛玉前生大有渊源，这句话是对“木石前盟”的照应。

2、     林黛玉

①   只刚念了《四书》

②   不曾读，只上了一年学，些许认得几个字

第一句话是回答贾母的，第二句话是回答宝玉的，二者前后矛盾。原因是黛玉回答贾母的问话后曾问，姊妹们读何书。贾母道：“读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”教参认为，贾母认为女子无才便是德，不喜欢女孩子读书，所以那样回答黛玉。这种看法也是错误的。贾母如果认为女子无才便是德，完全可以不让迎春，探春等人读书，她之所以那样说，是谦虚。黛玉虽然是自己的亲外甥女，但和探春等人比起来毕竟关系远了一些，是客人。所以不好说读了许多书。而黛玉在宝玉问到同一问题时，之所以改口说些许认得几个字，也是出于谦虚，不想在学历上压倒迎春探春等人，显得自己锋芒外露。她前后矛盾的回答，符合自己处处留心，时时在意的处世哲学。

（其他答案见教参）

二、       坏境分析

提问：1、我们已经学过《祝福》，同学们还记得鲁四老爷书房的环境吗？

        答：陈抟老祖写的朱拓的大“寿”字，残缺不全的《康熙字典》，《近思录集注》，《四书衬》

2、这些环境说明鲁四老爷是个什么样的人？

答：是一个守旧的封建主义的卫道士。

3、我们看看荣禧堂有什么代表性的陈设？然后说说荣禧堂的主人公贾政是个什么样的人？

         黄帝亲自书写的赤金九龙大匾

有地位   待漏随朝大画

         郡王手书的对联

守旧     青绿古铜鼎 金蜼彝 玻璃hǎi

         文王鼎匙箸香盒 汝窑美人觚

大红金钱蟒靠背，

热衷名利   石青金钱蟒引枕，

秋香色金钱蟒大条褥。

     提示：蟒是官员的象征，在封建社会官员穿蟒袍

答案：贾政是一个有地位、热衷名利而又守旧的封建官僚。

4、作业：分析下面一段环境描写，说说主人公的身份性格

嫩寒锁梦因春冷, 芳气笼人是酒香.案上设着武则天当日镜室中设的宝镜,一边摆着飞燕立着舞过的金盘,盘内盛着安禄山掷过伤了太真乳的木瓜.上面设着寿昌公主于含章殿下卧的榻,悬的是同昌公主制的联珠帐.

秦氏笑道: “我这屋子大约神仙也可以住得了。”说着亲自展开了西子浣过的纱衾,移了红娘抱过的鸳枕。

上文描写的是《红楼梦》里秦可卿的卧室，上面描写涉及的人物典故较多，需要教师介绍。

答案：主人公富贵、淫荡。