人教版 (新课标)必修二采薇导学案
展开《采薇》导学案
学习目标:
1、理解诗中采用的赋、比、兴的作用与效果。
2、掌握《诗经》重章叠句、反复咏唱的语言风格和章法特点。
3、探讨诗歌中的思乡情结的内涵,体验这一美好的感情。
学习重点、难点:
重 点 :理解诗中采用的赋、比、兴的作用与效果。。
难 点 :探讨诗歌中的思乡情结的内涵,体验这一美好的感情。
学习过程:
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知识链接 :
一、《诗经》有关常识。
1、《诗经》是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。《诗经》所录,均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的,分为风、雅、颂三类。
① 风,是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。
② 雅,是周王朝直辖地区的音乐,即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌,按音乐的不同又分为《大雅》31篇,《小雅》74篇。
③ 颂,是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内容多是歌颂祖先功业的。
2、所谓《诗经》“六义”,其中风、雅、颂,是指体例分类来说的;赋、比、兴,是就表现手法而言。关于赋、比、兴,宋代朱熹做了比较确切的解释:“赋者,敷陈其事而直言之也;比者,以彼物比此物也;兴者,先言他物以引起所咏之词也。”赋、比、兴手法的成功运用,是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因。《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就,在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统,对后世文学产生了不可磨灭的影响。
3、《诗经》的语言特点:
《诗经》的基本句式是四言,间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的表现手法,常常采用重章叠唱的形式,大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。《诗经》是中国诗歌,乃至整个中国文学一个光辉的起点。
4、《诗经》的重章叠唱
《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情,即重复的几章间,意义和字面都只有少量改变,造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感,更充分的抒发了情怀。
二、梳理基础知识
1、注音并解释词语
岁亦莫( )止 猃狁( )之故:
载( )饥载渴 王事靡盬( )
我行不来( ) 彼路( )斯何
四牡骙骙( ) 小人所腓( )
象弭( )鱼服 雨( )雪霏霏
2、词类活用
⑴今我来思,雨雪霏霏:雨(yù),
3、古今异义
⑴不遑启居:
⑵君子所依,小人所腓:
4、通假字
岁亦莫止 我行不来
维常之华 一月三捷
玁狁孔棘 彼路斯何
彼尔维何 象弭鱼服
三、感知课文,思考问题
1、文章一共可以分为几个层次?每个层次又都说了些什么?
2、既然这是一首思乡诗,那么最能表现战士思乡的又是哪些诗句呢?
预习评价
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问题解决---评价单
合作讨论
1、依据课文内容完成下列表格
章节 | 身处何时 | 身处何方 | 体现情感 | 如何表现 (赋、比、兴) |
1-3
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4-5
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6
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2、品味鉴赏
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
分析第6节所用的艺术手法?
问题拓展------评价单
一、问题探究
结合下列对《采薇》经典章节的相关评说,谈谈你对戍卒思乡之情的理解。
谢公因子弟集聚,问:“毛诗何句最佳?”遏称曰:“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”
——刘义庆《世说新语》 “昔我往矣,杨柳依依”,诗人体物之妙,侔于造化。然皆出于离人孽子征夫之口,故知感情真者,其观物亦真。
——王国维《文学小言》 “昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。
——王夫之《姜斋诗话》
“此诗之佳,全在末章,真情实景,感伤时事,别有深意”
——清人方玉润《诗经原始》
二、作业
《采薇》把战士那种思乡的急迫心情写得动人婉转,但是他们却没有写到战士们具体是在思些什么,如果你是一个战士,在一个夕阳西下的古战场,眺望远方的家乡,你会想些什么?请大家把自己会想到的用三百字来描述一下,语言请尽量的优美。
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