小学音乐湘艺版二年级上册第七课（集体舞）跳竹竿教案

这是一份小学音乐湘艺版二年级上册第七课（集体舞）跳竹竿教案，共3页。
（集体舞）跳竹竿 教学设计1教学目标：1.学会用自然、轻快的声音演唱歌曲《跳竹竿》，并能主动地参与集体舞表演。2.在柯达伊手势的帮助下能较为准确地视唱曲谱。3.在参与音乐活动过程中感受四分音符节拍动律.　 2重点难点：1.学唱歌曲。2.集体舞教学。3.竹竿舞基本舞步　 3教学过程 活动1【导入】《跳竹竿》 一、“击鼓”游戏1.教师敲击鼓面和鼓边，学生用声势动和模仿敲击鼓边—— 拍腿敲击鼓皮—— 击掌2.有节奏有规律地演奏鼓和声势动作表现。3.在音乐《跳竹竿》中有节奏有规律地演奏鼓和声势动作表现。（可以集体也可以分组）活动2【讲授】《跳竹竿》 二、游戏“跳皮筋”1.学生自由展示跳皮筋的方法。2.教师随乐跳皮筋3.师生合作跳皮筋（1）学生学习拉皮筋的动作：动作要求：两位同学面对面拉好两根皮筋（皮筋两头绑上串铃），动作和刚才的击鼓、声势动作相似，随着节奏进行“开”与“合”。节奏要求如下：2.老师和学生来进行互动跳皮筋（1）一位老师和两位学生（2）一位老师和四位学生（3）四位学生和四位学生合作跳3.在音乐中一位老师和四位学生进行跳皮筋的游戏。（1）一位老师和四位学生合作跳皮筋思考一：老师在音乐中往返了几次？（四次）参与一：请同学们和老师一起在最后两步时击掌。X X（2）四位学生和四位学生合作跳皮筋思考二：音乐结束时有几位同学跳过了皮筋（四位）参与二：请同学和老师一起在最后两步时吆喝起来！“哟 哟”（3)互换位置互换角色玩（4）思考三：有谁能告诉大家，这首欢快的乐曲分为了几个乐句？（四个乐句）三、曲谱教学1.“猜猜看”—— 听句尾音教师演唱曲谱，句尾音用柯达伊手势代替，请同学们根据手势猜音符。第一步：听教师演唱曲谱，看教师手势，学生心里跟唱句尾音。第二步：学生听教师演唱曲谱，轻声跟唱句尾音（并能同时用柯达伊手势表现）2.“找找看”——听相同乐句教师演唱曲谱（边唱边将小节标序），请学生边听边找出相同的小节（给相同的小节贴上相同的标志）第一步：听一听思考：请你边听边用小耳朵找一找有没有相同的小节？第二步：找一找请你将图标贴到你认为相同的小节里面。第三步：唱一唱（出示曲谱校正答案）请你跟着音乐一起来唱一唱这些相同的地方。3.视唱全曲　四、歌曲教学1.听歌词（1）第一遍思考：歌曲中到了海南的两年最有名的景点你听出来了吗？（五指山、万泉河）（2）第二遍思考：海南人是怎样称呼男孩和女孩的？（阿哥、阿妹）（３）第三遍思考：阿哥阿妹跳呀唱呀心情怎么样？（乐开怀）２.跟唱全曲３.难点解决A：对唱得不好的乐句进行辅导与纠正。B：对学生的演唱方法进行指导：如轻声演唱等４.歌唱提升在句尾加入吆喝声，掌声……活动3【活动】《跳竹竿》 五、集体舞表演１.４X４搭配演示２.自由练习３.分组展示活动4【练习】《跳竹竿》 六、相关知识拓展１.海南的地理位置２.海南的竹竿舞