湘艺版二年级上册（演唱）金铃铛教案

《金铃铛》教学设计

一、学情分析：《金铃铛》是一首湖南文艺出版社出版的小学二年级上册第一单元第二课内容。这是一首3/4拍降A大调的乐曲,体现了秋收带给人们的喜悦心情。

二、教学目标

(1)学会这首歌

(2)用自然的,流畅的声音欢快的情绪和律动演唱这首乐曲

(3)为这首乐曲配上舞蹈

(4)用打击乐的形式,提高他们动手能力与节奏感

三、教学重难点:

(1)随着音乐的律动加舞蹈动作进行律动表演,体验秋天的快乐。

(2)分声部演唱,分组进行二声部演唱

(3)体会四三拍子的准确性

(4)感受律动

四、教学背景:《金铃铛》是一首欢快的乐曲,由春华作词,许春源作曲的,是一首降A大调3/4拍的乐曲,表现了秋收的景象和人们欢度秋收的情景。

五、教学课时:第一课时

六:教学过程:

七教学导入

（1）导入

      上课问好,很高兴和同学们上一节快乐的音乐课。同学们,在上课之前老师要问大家几个问题:第一个是现在是什么季节呢?(引入课堂,激发学生上课兴趣。教师问春天的景色,农民伯伯也开始播种了,提出问题在哪个季节丰收。引出课题《金铃铛》

播放PPT,带领学生欣赏秋收的美。

教师:这个秋天美不美?这么美的秋天,你能用颜色来形容它吗?

学生:五彩缤纷的、红色、黄色,金黄色

教师:你形容的真恰当,那树上一颗颗果实像什么呀?

学生:铃铛

教师:合起来就叫做《金铃铛》。(引出课题)

教师:接下来,就让我们欣赏下这首《金铃铛》播放乐曲,感受秋天的到来。

教师:再次听《金铃铛》做三拍子的律动

教师带领学生开声,做柯达依手势。接下来让学生看高低不等的苹果,认识二声部,用合唱的形式来唱二声部。(用“哐啷啷啷”的 形式唱二声部,让学生更快的学会怎么唱二声部。)

(2)教唱歌曲。

教师:好的,同学们,跟着老师的琴声来唱一下吧。教师领唱歌谱,同学们跟唱。(唱两遍,第一遍识谱,第二遍加律动)

接下来老师唱歌谱,学生来填词(激发学生模仿能力和掌握音高的能力)

教师:同学们,会唱了吗?做游戏,老师唱前一句学生唱后一句。接下来,大家把整首歌唱一下吧(跟琴)。唱会歌谱之后唱歌词,教师领唱学生跟唱。

唱会之后,教师教舞蹈动作,跟着老师做动作3遍。会跳了之后叫同学上台前表演。

教师:同学们,你们太棒了,现在老师带来了你们的好朋友,出事5“手鼓”“碰铃”“沙锤”“双响筒”的演奏形式教师示范同学们表演。同学上台来积极参加表演。

游戏过后。教师把乐器小组的同学们和舞蹈小组的同学们共同来演绎这首《金铃铛》,教学课堂进入了白热化状态。

教师弹琴伴奏学生跟唱的形式又演绎了一遍

课堂小结:

教师:今天我们学习了《金铃铛》,同学们,你们的感触肯定很深吧?这个弹吉他的小人跟大家总结了:同学们,一年之际在于春,一日之计在于晨,所以我们要利用现在大好时光好好学习,才能收货秋天的喜悦,才能成为国家的栋梁之才。回到家也多帮父母做些自己力所能及的事情,等待秋收的喜悦!

好了,让我们再次伴随着这首《金铃铛》下课吧!

今天的课就到这里,同学们下课!