高中物理人教版 (新课标)必修12 弹力示范课课件ppt

这是一份高中物理人教版 (新课标)必修12 弹力示范课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了生活中的现象，发表自己的见解，受到外力的作用，观察桌面微小形变，观察玻璃瓶的微小形变，提出问题，要恢复原状，要往外弹，要往回缩，书对桌面等内容，欢迎下载使用。

观察以上各种现象的共性与区别？
形 变（定义）：物体发生的伸长、缩短、弯曲等变化—称为形变 <主要是形状、体积的变化>形变的原因：形变的类型：弹性形变：能够恢复原来形状的形变。范性形变：并不能够恢复的形变。
观察其发生形变后的情况
[注意]：弹性也有一定限度的，以后重点研究弹性形变，不加说明形变就是指弹性限度内的弹性形变。
弹性限度（定义）：当弹性形变达到某一值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状，这个值叫弹性限度。
弹性形变与范性形变的例子
[思考]：用力压讲台桌面或者用力跺脚，用力压玻璃等。 形变了吗？它又属于什么类型形变？
[演示]：微小形变实验：（观察玻璃瓶微小形变）看看它是什么样的形变？
形变原因是物体受到了力，那么物体受到力后发生形变，形变后的物体又是如何呢？跟它接触物体又是如何呢？
用手去感受压弹簧，拉弹簧
弹簧被压时，会产生什么样的情况呢？
弹簧被拉时，会产生什么样的情况呢？
-------就产生一个使物体恢复原状的力！！这个力就是弹力！
弹力（定义）：物体发生形变时，会产生一种使物体恢复原状的力，叫做弹力。
[思考]（1）弹力产生的条件是什么？ （2）弹力的大小由什么决定？ （3）弹力的方向又是指向什么方向？
弹力的条件：（1）要相互接触 （2）发生弹性形变
弹力的大小： 与物体发生弹性形变程度有关弹力的方向： 垂直于接触面，跟物体恢复形状方向有关（注意：接触面可以是“点线接触”、“点面接触”、“点与弧面接触”、所以均与过接触点的“切线”或“切面”垂直。）
书放在桌面上，其受力如何？
书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？
桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？
书要形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力
桌子要形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力
所以拉力、压力、支持力等都是弹力。
弹力的方向指向物体要恢复的方向！！
电线下吊着灯，其实两者都受到形变，都要恢复原状；
灯要恢复原状，表现为对电线产生拉力。
电线要恢复原状，表现为对灯产生拉力。
注意： 弹力是谁给的？！
求棒在A、B两处受弹力
求棒在C、D两处受弹力
探究弹簧伸长量与弹力的关系
探究弹力与物体形变的哪些因素有关实验器材：铁架台、下端带挂钩的弹簧、100g的钩码若干、刻度尺等。弹簧神长量与弹力关系
胡克定律（定义）：在弹性限度内，弹性体弹力的大小跟弹性体伸长（或缩短）的长度成正比。 即
比例系数k叫做弹性体的劲度系数，简称劲度。在国际单位制中，k的单位是N/mX---为伸长量，注意不是本身长度。
K跟弹性体的粗细、材料、本身长度等量有关，是弹性本身特性，与f、x无关。
一根轻弹簧在10.0的拉力作用下，长度由原来的5.00cm伸长为6.00cm。那么，当这根弹簧伸长到6.20cm时，受到的拉力有多大？
储存能量功能。 例如：拉满的弓可用于缓冲减震。 例如：火车减震弹簧；沙发床垫
自动复位功能。应用于保护装置中。
是在跳板运动到最上端、中间位置、还是最下端？