高中物理人教版 (新课标)选修3选修3-5第十八章 原子结构3 氢原子光谱导学案

这是一份高中物理人教版 (新课标)选修3选修3-5第十八章 原子结构3 氢原子光谱导学案，共3页。学案主要包含了课程导学，范例精析等内容，欢迎下载使用。

课题
18.3氢原子光谱
学习目标
1、了解光谱的定义和分类
2、了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系
3、了解经典原子理论的困难
4、通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷
5、培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识
学习重难点
学法指导
预习评价
课堂学习流程设计
【课程导学】
1.发射光谱
①线状谱定义：
产生：
②连续谱定义：
产生：
各种原子的发射光谱都是，因此这些谱线也叫做元素的。
2.吸收光谱定义：
产生：
3.光谱分析：，优点：。
4.巴耳未公式：
5.经典理论的困难：
【范例精析】
例1.卢瑟福的原子核式结构学说初步建立了原子结构的正确图景，能解决的问题有（）
A.解释粒子散射现象B.用粒子散射数据估算原子核的大小
C.结合经典电磁理论解释原子的稳定性D.结合经典电磁理论解释氢光谱
例2.关于光谱，下列说法中正确的是（）
A.炽热的液体发射连续光谱
B.太阳光谱中的暗线说明太阳上缺少与这些暗线相应的元素
C.明线光谱和吸收光谱都可用于对物质成分进行分析
D.发射光谱一定是连续光谱
例3.根据巴耳末公式，指出氢原子光谱在可见光范围内波长最长的两条谱线所对应的，它们的波长各是多少？氢原子光谱有什么特点？
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A类
下列说法中正确的是（）
A.炽热的固体、液体和高压气体发出的光形成线状谱
B.各种原子的线状谱中的明线和它吸收光谱中的暗线相对应
C.气体发出的光只能产生线状谱
D.甲物质发出的白光通过乙物质的蒸气形成了甲物质的吸收光谱
关于巴耳末公式的理解，正确的是（）
A.此公式是巴耳末在研究氢光谱特征时发现的
B.公式中可取任意值，故氢光谱是连续谱
C.公式中只能取整数值，故氢光谱是线状谱
D.此公式不但适用于氢光谱的分析，也适用于其他原子的光谱分析
下列关于光谱的说法中错误的是（）
A.连续谱和线状谱都是发射光谱
B.线状谱的谱线含有原子的特征谱线
C.固体、液体和气体的发射光谱为连续谱，只有金属蒸气的发射光谱是线状谱
D.在吸收光谱中，低温气体原子吸收的光恰好就是这种气体原子在高温时发出的光
B类
根据光谱的特征谱线，可以确定物质的化学组成和鉴别物质，以下说法正确的是（）
A.线状谱中的明线是特征谱线，吸收光谱中的暗线不是特征谱线
B.线状谱中的明线不是特征谱线，吸收光谱中的暗线是特征谱线
C.线状谱中的明线和吸收光谱中的暗线都是特征谱线
D.同一元素的线状谱中的明线和吸收光谱中的暗线都是一一对应的
白炽灯的光谱是光谱；太阳的光谱是光谱；铁水的光谱是光谱；霓虹灯的光谱是光谱.
学习反思
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