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    河北省华北油田三中高二物理13.6《光的偏振》导学案 人教版选修3-4
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    河北省华北油田三中高二物理13.6《光的偏振》导学案 人教版选修3-401
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    高中物理人教版 (新课标)选修36 光的偏振导学案

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    这是一份高中物理人教版 (新课标)选修36 光的偏振导学案,共3页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,学习过程,课堂小结,课后作业,课后反思等内容,欢迎下载使用。

    【学习目标】
    (1)观察振动中的偏振现象,知道只有横波才有偏振现象
    (2)知道偏振光和自然光的区别,能运用偏振知识来解释生活中的一些常见光学现象
    【学习重点】对偏振现象的理解,应用偏振现象解释光学现象
    【学习难点】对偏振现象的理解
    【学习过程】
    一、课前自主学习
    1、偏振现象
    在纵波中,各点的振动方向总与波的传播方向 ,在横波中,各点的振动方向总与波的传播方向 ,不同的横波,振动方向可能不同。
    ⑴自然光:由太阳、电灯等普通光源发出的光,它包含着在垂直于传播方向上沿
    的光,而且沿各个方向振动的光波 都相同,这样的光叫做自然光。
    ⑵偏振光:自然光垂直透过某一偏振片后,其振动方向沿着偏振片的 ,这样的光称为偏振光。自然光在玻璃、水面、木质桌面等表面反射时,反射光和折射光都是 ,入射角变化时偏振的程度也有所变化。
    ⑶偏振现象:偏振方向与透振方向平行的光都通过偏振片,偏振方向与透振方向 的光不能通过偏振片,这种现象称为偏振现象。
    ⑷通过实验说明,光是一种 波。
    2、偏振现象在生产生活中的应有
    ⑴摄影中应用偏振光:为了消除反射光的影响,在镜头前安装一片偏振片,让它的透射方向与反射光的偏振方向 ,阻挡了反射光进入镜头。
    ⑵电子表的液晶显示屏:两块透振方向互相垂直的偏振片当中插进一个液晶盒,液晶各向异性的属性,特别是对偏振光经过液晶时,其振动方向会旋转900,这种性质叫做液晶的 。利用这种特性控制让光通过或不通过,从而显示数字的形状。
    二、课堂合作探究
    探究1:看过立体电影的人都会知道,看立体电影时需要戴一副特制的眼镜。你知道这是为什么吗?特制的眼镜又有什么作用呢?
    探究2:为什么偏振现象说明光是一种横波?
    探究3:当戴上偏振片眼镜观察水面时,能够清楚地看到水中的游鱼,试解释其中的道理。
    三、课堂练习
    1.(2010•河北衡水中学高二检测)下列关于叙述中正确的是( )
    A.光的偏振现象表明光是一种横波
    B. 超声波可以在真空中传播
    C.白光经光密三棱镜折射时,红光的偏折角最大
    D.竖直放置的铁丝框中的肥皂膜,在太阳光的照射下形成彩色水平干涉条纹
    2.两个偏振片紧靠在一起.将它们放在一盏灯的前面让光没有通过.如果将其中的一片旋转180°,在旋转过程中,将会产生下述的哪一种现象( )
    A.透过偏振片的光强先增强,然后又减少到零
    B.透过的光强先增强,然后减少到非零的最小值
    C.透过的光强在整个过程中都增强
    D.透过的光强先增强,再减弱,然后又增强
    3.(2010·石家庄市第一中学高二检测)P是一偏振片,P的透振方向(用带箭头的实线表示) 为竖直方向.下列四种入射光束中哪几种照射P时能在P的另一侧观察到透射光?( )
    A.太阳光
    B.沿竖直方向振动的光
    C.沿水平方向振动的光
    D.沿与竖直方向成45°角振动的光
    4.在垂直于太阳光的传播方向前后放置两个偏振片P和Q.在Q的后边放上光屏,以下说法正确的是( )
    A.Q不动,旋转偏振片P,屏上光的亮度不变
    B.Q不动,旋转偏振片P,屏上光的亮度时强时弱
    C.P不动,旋转偏振片Q,屏上光的亮度不变
    D.P不动,旋转偏振片Q,屏上光的亮度时强时弱
    5.将手电筒射出的光照到平面镜上,发生反射后,再用偏振片观察反射光,发现旋转偏振片时有什么现象?说明什么?
    7.一束光由真空入射到平面玻璃上,当其折射角为30°时,反射光和折射光恰好是振动方向互相垂直的偏振光.因此,可以推断出玻璃的折射率为( )
    A.eq \r(2) B.eq \r(3) C.eq \f(\r(3),2) D.eq \f(\r(3),3)
    8.如图所示,电灯S发出的光先后经过偏振片A和B,人眼在P处迎着入射光方向,看不到光亮,则( )
    A.图中a光为偏振光
    B.图中b光为偏振光
    C.以SP为轴将B转过180°后,在P处将看到光亮
    D.以SP为轴将B转过90°后,在P处将看到光亮
    【课堂小结】
    【课后作业】 优化P98 练习6
    【课后反思】
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