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    6.2《再别康桥》课件35张2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册
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    人教统编版选择性必修 下册6.2 *再别康桥背景图课件ppt

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    这是一份人教统编版选择性必修 下册6.2 *再别康桥背景图课件ppt,共35页。PPT课件主要包含了再别康桥,康桥的景物,诗中的画境等内容,欢迎下载使用。

    教学目标:1、了解徐志摩及本诗的写作背景。2、欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。3、体会诗的意境,理解诗的主题。4、了解现代派诗歌的语言特点。
    徐志摩(1896-1931),原名徐章垿,浙江海宁人。现代诗人、散文家。早年留学欧美,深受资产阶级民主、自由和个性解放思想的影响,形成独特的人生观:追求爱、自由和理想的美。 1922年回国后,历任北京大学 、清华大学教授。1923年参与发起成立新月社。有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。其诗语言清新,韵律和谐,比喻新奇,想象丰富,意境优美,并追求艺术形式的整饬、华美,具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格,著有散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》等。1931年11月因飞机失事遇难。
    徐志摩在中国新诗史上是位毁誉不一的诗人。1918年到1928年,他三次旅欧,在英国伦敦剑桥大学研究英国文学时,曾在康桥河里划船,在康桥上漫步,陶醉在美丽的大自然怀抱中。代表诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》,代表诗作《再别康桥》、《偶然》、《云游》等, 《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作,是使诗人获得巨大声誉的诗作。
      徐志摩生于富商家庭,中学与郁达夫同班,1916年考入北京大学,并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。1918年赴美国留学,1920年赴英国留学,就读于剑桥大学,攻读博士学位。其间徐志摩于婚外爱恋林徽英,并于1922年3月与元配夫人张幼仪离婚,同年8年离别剑桥起程回国。历任北京大学,清华大学教授。经常发表诗作。1923年与胡适等成立新月社,为主要成员。1924年印度大诗人泰戈尔访华,徐志摩任翻译,后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。1926年10月与陆小曼结婚。1927年在上海光华大学任教授。1930年秋,应胡适之邀,到北京大学任教授。在此期间,徐志摩为了生计,往返于北平和上海之间疲于奔命,但仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼。只是碍于旧情与面子,不好再次离异。他陷入深深的痛苦中。1931年11月19日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年35岁。
      作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人,徐志摩可以说是新诗的诗魂,人称诗哲,诗圣并不过分,他的新诗可堪千古绝唱,他的行为与品格同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴,他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话,亦留有诸多遗憾,他那天真无邪,崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀,追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝的文坛巨星噩耗传来,震惊了海内外,胡适连呼:“天才横死,损失的是中国文学。”
    康桥,又称剑桥,是剑桥大学的风景胜地,位于康河(Cam)上。康河河身曲折通幽,两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥,秀雅别致,桥的两端是斜依的垂柳,风景旖旎。 1921年春,诗人在剑桥大学学习,因爱情生活的失意和痛苦,孤独中,他常来此观看落日飞霞,或在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰,也是促使他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。1922年秋,诗人离开剑桥时写下了《康桥西野暮色》等诗。1925年游历欧洲,去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游,但回国后写下散文《我所知道的康桥》。
    1928年6月,诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后,事先谁也没通知,一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在,只有他所熟悉的康桥,在那里静静地等待他,一幕幕过去的生活图景,又重新在他的眼前展现……由于他当时比较忙,要赶着去会见另一位英国朋友,故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中,面对汹涌的大海和辽阔的天空,才展纸执笔,记下了这次重返康桥的切身感受。
    我敢说,康河是世上最美的一条水! ______徐志摩
    全诗共七个诗节,请用简练的语言概括每节的意思。
    第一节,久违的学子作别母校的万千离愁。第二节,夕阳下康河畔的金柳及其艳影。第三节,河滩软泥上的青荇及其水影。第四节,榆柳荫下的清清潭水。第五节,我在康桥里泛舟放歌。第六节,但我不能放歌,沉默是最好的离别。第七节,悄悄离去,无限依恋。
    研读全诗,回答下列问题:
    一、诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的?诗中所表现的康桥之美最突出的特点是什么? 二、诗人对大自然是怎样的态度?表达了对母校怎样的感情? 三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”,这表现了诗人怎样的心情? 四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的诗句,联系上下文,说说这两句诗的妙处。
    诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物,如波光柳影,柔波青荇,榆阴清潭,满船星辉等,展开抒情。这些景物蕴含了诗人的依恋、沉醉、欢欣之情。
    在重墨重彩的描写中突出一个“静”字,以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美。
    二、诗人对大自然是怎样的态度?表达了对母校怎样的感情?
    诗人对大自然充满了崇敬,他的心灵与大自然非常贴近。对母校的热爱和眷恋。
    三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”,这表现了诗人怎样的心情?
    诗歌开头一节连用了三个“轻轻的”,结尾又连用两个“悄悄的”叠词,突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐,诗人不忍让自己的离别破坏这种境界,即使是挥挥手打一下招呼,也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。
    三个“轻轻的”、两个“悄悄的”,有何作用?
    开头有意连用三个“轻轻的”,一下子就突出表现了诗人对康河的爱和依依惜别的情感,营造出了一种宁静和谐的意境。尾节用两个“悄悄”,在轻柔不舍的情感中,又抹上了淡淡哀愁的色彩。悄悄是对轻轻的升华,是对康桥的爱和眷恋的升华,使轻柔的叹息般的韵律与依依惜别的情绪完美地融为一体,又首尾呼应,收到一唱三叹的效果。
    四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的诗句,联系上下文,说说这两句诗的妙处。
    “悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我不能放歌”而来的,因为诗人此时此刻连“在星辉斑斓里放歌”亦不忍,只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。在由波光艳影荡漾,水底青荇招摇,星辉斑斓组成的大自然的和谐中,只有无言的沉默是对康桥最好的告别。在这一句内,“悄悄”与“笙箫”亦成押韵,增加了语言的韵律美。
    “沉默是今晚的康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装,这一倒装不仅造成句与句的押韵效果,而且以“沉默”定义康桥此时的特性,再一次突出了康桥的宁静美,收到了“此时无声胜有声”的效果。
    诗人陶醉在康桥的优美里,不禁在星辉斑斓里放歌,可接下来的诗意却一转, “我不能放歌” 诗人选择了沉默,这是为什么?
    此时无声胜有声,因为此时的康河是夜色、星光、轻波、还有彩虹揉进的梦,一切是那样的宁静和和谐,唯有悄悄才能全然融入这样的境界,因此沉默和无语才是一曲深情的别离的歌,是对康桥最美的告别。
    不带走一片云彩,说明什么?
    这是对康桥的爱和眷恋的升华,呵护康桥如呵护美梦般。
    1难舍难分挥手作别云彩图
    2欢喜和眷恋河畔金柳倒影图
    3更加欢喜和眷恋青草水底招摇图
    4对康桥的永久恋情榆阴浮藻清潭图
    5感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图
    6情绪低落黄昏夏虫沉默图
    7难舍难分招手惜别云彩图
    意境,情趣与意象的融合
    建筑美——音乐美——绘画美——
    四行一节,错落排列,字数相近,回环呼应。节的匀称和句的整齐.
    押韵,节奏轻快,音节和谐,回环复沓.
    云彩、金柳、青荇、水草、星辉、夏虫、夕阳,波光,艳影, 彩虹。诗的语言多采用有色彩的词语
    思考:本诗表达了诗人怎样的感情?
       这首诗运用优美抒情的语言,描述了自己回到母校康桥,在河中泛舟的所见、所思、所感,表达了自己对母校的眷恋和那如烟似波的离情别绪。
    借景抒情,营造意境。诗人借“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然景物抒发感情,画面绚丽,意境鲜明。
    那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘。
    寻梦,撑一支长篙, 向青草更青处漫溯;满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌!
    构成一种参差错落、舒缓有致的节奏,营造了诗的形式美和音乐美。
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