高中物理人教版 (新课标)必修24.重力势能教案及反思

这是一份高中物理人教版 (新课标)必修24.重力势能教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点难点，学情分析，教学方法，课前准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
《重力势能》是人教版高中物理必修二第7章《机械能守恒定律》第4节课的教学内容，这节课通过分析重力做功的特点，推导得出了重力势能的表达式，并进一步讨论重力势能具有相对性及重力势能是物体与地球系统所共有；是后面学习机械能守恒定律的基础。
二、教学目标
1．知识目标：
(1)理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算．
(2)理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关．
(3)知道重力势能的相对性．
2．能力目标：
用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程．
3．情感、态度和价值观目标：
渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣．
三、教学重点难点
重点：重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系．
难点：重力势能的系统性和相对性．
四、学情分析
五、教学方法
1．实验探究：物体的势能和哪些因素有关。
2．学案导学：见后面的学案。
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习重力势能一节
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，制作学案
3．教学环境的设计和布置：教室
七、课时安排：1课时
八、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师提出问题：打桩机的重锤从高处落下时，可以把水泥桩打进地里，为什么?
学生回答：重锤具有重力势能.
教师继续提问：那么什么是重力势能?
学生回答：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能.
演示实验：
在一个透明的玻璃容器内装上沙子.
实验一：用一个铁球从不同高度释放，观察铁球落在沙子中的深度.
实验二：用大小不同的两个铁球从同一高度释放，观察铁球落在沙子中的深度.
学生回答观察到的现象：
在实验一中，铁球的释放高度越大，铁球落在沙子中的深度越大.
在实验二中，质量大的铁球落在沙子中的深度大.
教师：通过上述演示，我们可以定性得到：重力势能跟物体的质量和高度都有关系，且物体的质量越大，高度越大，重力势能就越大.
引入：那么，怎样定量地表示重力势能呢?
设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
1.重力势能
教师设置问题：
（1）把一个质量为ｍ的物体竖直向上抛出，在它上升和下落的过程中，重力分别做什么功?重力势能如何变化?
（2）前边我们学过了功和能之间的关系，我们知道力对物体做了多少功，物体的能量就将变化多少，那么同学们认为重力所做的功与物体重力势能的变化之间有什么关系?
学生：重力所做的功等于物体重力势能的变化.
分析实例：
用投影片出示问题：
质量为ｍ的物体从高度为ｈ１的A点下落到高度为ｈ2的B点，重力所做的功为多少?
学生求解得到：重力所做的功为：WG＝ｍｇΔｈ＝ｍｇ（ｈ１－ｈ２）
教师指出：前边我们结合功和能的关系分析得到重力所做的功等于物体重力势能的变化，而我们经过推导又得到重力所做的功等于ｍｇｈ这个量的变化，所以在物理学中就用ｍｇｈ这个式子来表示物体的重力势能.
板书：EＰ＝mgh
推导重力势能的单位：
１kg·ｍ/s2·ｍ＝１Ｎ·ｍ＝１J
重力势能是标量
（3）教师指导学生推导重力做功与重力势能变化之间的关系进行讨论：
当物体由高处运动到低处时，ｈ１>ｈ2，WＧ>０ ∴
当物体由低处运动到高处时，ｈ１