第八讲 学抓详略 凸显中心 讲义-2021年暑假小升初语文衔接课程

第八讲 学抓详略，突显中心一、审题立意请以“经历是一种收获”为题写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。1..本题目适合写记叙文的文体，不适合写议论文。写记叙文时，可以以记叙为主，用议论来点晴。2.写作文时首先要叙述一种“经历”，写作的时间应该是“过去”，过去发生的事。其次写出从这件事带来的启发或感悟，中心要明确。二、素材在线（一）技法：与中心相关的详写，与中心无关的略写素材一：法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是∶他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说︰“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义（中心）。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。  素材二：                              疲惫和轻巧的脚步那疲惫却轻巧的脚步铺就了我成长的道路，那就是爸爸的脚步。“慈母手中线，游子身上衣”“孟母三迁”……自古以来，众从贤人用诗、词、文等不同形式讴歌着伟大的母爱。但今天，我要自豪地向天地呐喊：“爸爸，您的爱好温暖，我感受到了！”随斗转星移，日月交替，在地底待了三个季节的蝉又迎来了一夏的高亢。又是一个炎夏。这一个夏天，空气中虽然弥漫着紧张的气息，但是，我却从中读到了浓浓的爱。“噫，这水怎么是人参水，我明明装着的白开水啊！”我在教室里讶异地说。同桌插话道：“不可能吧，是你忘记了，难不成它会变魔术？”“不会的，不可能！”我奇怪地回想着中午的事——时钟“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙学习过后便倒在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见父亲正轻蹑地端着我的水壶。我没去注意到水壶，那一刹，我只看到了父亲脸上的凝重、疲惫的身体与轻蹑的脚步形成了鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水又一次被爱扇动……我清醒过来，才明白原来是父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水。我在教室再也无法抑制住内心的那股暖流，我的脑海里不断浮现出父亲一次次关爱的情景——每次夜深人静，我还在台灯下埋首，可是另一个房间里，另一盏电灯下，却总是伫立着父亲雕像般守望的背影，然后每几十分钟，便总是听到尽管轻蹑但疲惫的脚步声渐行渐近，我知道那是父亲的脚步，那是充满爱的脚步。爸爸，您去休息吧，我感受到了，您的爱是那么深沉，像您的脚步般抑制不住的沉重。于是，很多次我悄悄先关灯，等您放心地去睡了，再开灯起来学习，为的只是让您疲惫的身子能多休息会，请原谅我的谎言。父亲是一次次的守望，像一座座大山，给予我们深沉的爱与依靠。父亲的脚步依然疲惫却小心地护送我来考场，护送我回家……请放心，爸爸，我会尽力的，让您以后的脚步是轻巧的，欢乐的！ 思考：补充作者想要表达的中心。说说详写了哪些内容，略写了哪些内容？                                                                                 （二）技法：点面结合：点详写，面略写 走在回家的小路上 ①这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。 树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让 人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔 让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离 开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。②远处投来一束灯光让我警觉起来，我想起了小说和电视剧 里的恶人抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁的 树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面 一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去，却把他们 吓了一大跳，原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老 太婆见只有我一个人，她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的 一句托词而已。 ③“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱!”老大爷温和地说。“谢谢了!”我话没说完就 狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯 泥，一边不停地道谢，这时老太婆发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他 们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗?”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。 ④“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段 吧，等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。 ⑤夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么 悲凉，斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声，它和北风的呼啸声交织在 一起，好像奏响了一首回家的进行曲。 　 ⑥“小文!小文——”(化名)，前面传来了熟悉的呼喊声，我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺的呼唤。此时，滚烫的 泪水抑制不住从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应：“我在这——” 　　 ⑦“我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。 ⑧走在回家的路上，我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀，它留下了我美丽的记忆，留下了我深深的成长足迹!  思考： 文章的开头对于“我”和爸爸吵架的内容一笔带过，请说说这样做的理由。   心灵的桥梁 ①上完课回家时，我看见了一个乞丐。我伸手掏出几个硬币，弯下腰去，放在他的碗里。 ②在以前，我是向来都瞧不起这些在大街上乞讨的人的。可是，这一回我却改变了态度，这完全源于那一次父亲的举动。 ③我和父亲在热闹的大街上走着，看着橱窗里精美的物品。 我看见前面有一座桥，桥上的行人来来往往，突然一个乞讨者出 现在了我的视线之中，他一个人默默地在桥的那头。他的头发又 脏又乱，衣服上破了好几个口子。隔着一座桥，我只看见他满脸 黑乎乎的，应该都是泥吧。 ④“我们到桥的那头去看看吧！”父亲突然开口提议。 ⑤“那边又没什么店，有什么好看的！”我虽然嘴上不答 应，但无奈父亲已经走了，我也只能跟上去。 ⑥走过这座桥时，我瞥了一眼那个乞丐，发现他是没有脚的。“原来是个残疾人啊。” 我想。此时对面已经没 有什么店还在经营，只有几家卖食品的小店了。当我和父亲绕了一圈回到桥跟前的时候，父亲停在了桥边，示意我去 给那个乞丐一点钱。我极不情愿地挪动脚步，走到那个乞丐面前，掏出了几个硬币，丢在了他的碗里。硬币碰撞着碗 壁，在碗里发出清脆的响声。那人听见了响声，这才反应过来，不停地说着：“谢谢，谢谢……”。 ⑦丢完钱我便走开了，在一旁观察着他。由于刚才钱币发出的声音很响，因此也引来了过往行人的注目，一个 被妈妈领着的小男孩指着乞丐说：“妈妈，你看这个人好脏呀！”这时乞丐窘迫地低下了头。这时有个“好心人”从 旁经过，“肯定是假的，这种骗子见多了”丢下这句话便走了。路过的人似乎都对这话深信不疑，连原本想要施舍的 人也都把手收了回去。 ⑧我也认为这应该是个骗子，便回头去找父亲，等我走到桥边，却发现父亲又自己走到了那人身旁，父亲弯下 腰，拿出不知道什么时候买的面包，放在那人手上，又掏出些钱，轻轻地放在了碗里，紧接着蹲下来对那人说了些 话，说着还把身上的外套脱下来披在了乞丐身上。我看见那人流下了眼泪，泪水混着脸上的灰尘，从脸颊上划过，眼 神中充满了感动。随后父亲站起身，径直朝我走过来，并没有理会周围人的目光。此时只见那人一个劲的向父亲弯着 腰道谢。 ⑨我不解地问他：“爸，你为什么要对一个乞丐那么好？”父亲看了看我，对我说：“他沦落到今天 这个地步，也是生活所迫，况且他真的是个残疾人，没有了自力更生的能力。而我们作为健全人，作为生活幸福的 人，理所当然的要关心那些不幸者。而且，他也是需要尊重的，你刚才的举动，就是对他的不尊重。人与人之间是平 等的，不是么？” ⑩我听了父亲的话，再回头看那桥对面的乞丐，发现他一直在那注视着我们，一脸的感激。 父亲给我上了人生的一课，他用行动教育我，要敞开心门，为他人建造一个充满爱与温馨的心灵之桥，要尊重所 有的人。思考： 请找出文中的特写镜头和场面描写。并说说文中的“我”、路边的行人和父亲的做法有什么不同？   三、范文赏析经历是一种收获阳光从窗子里照进来，耀眼的把木桌染成了金黄色。炎热的风夹杂着丝丝湿气灌进教室里，整个空间仿佛是一个大蒸炉，令人喘不过气来。“哒、哒、哒、哒”沉稳而又庄重的脚步声打破了教室里的宁静。同学们的眼神不约而同的望向了门口，一个穿着深灰色毛衣的身影踏进屋里，我的心里十分忐忑不安，紧张到手心出汗笔就要从手中滑落出去，暗暗期待着在这一节的作文课。我的眼睛紧勾着老师，竖起耳朵生怕漏听一个字眼儿。每次作文课对我们来说都是一次惊心动魄的考验，老师稳了稳身子，缓缓开口，宣布道：“同学们，今天我们来进行一次独一无二的游戏！”这个消息立刻在班中炸开了，同学们你看看我、我看看你，谁都不知道是怎么回事儿————那个以往严肃认真的语文老师，又怎么突然提出要进行游戏呢？同学们一脸迷惑，等待着老师来揭晓答案。老师神秘的笑了笑：“我们今天要进行的是一场有关于选择的游戏，我下面在黑板上写下一些词语，你们要从中进行挑选。每挑选的那一样，就是你最不需要的、可以舍弃的那一样，依次挑选。请同学们慎重选则”“玩具、好吃的食物、衣服、朋友、父母、爷爷奶奶”几个词被依次写在了黑板上，作文我漫不经心的扫着黑板上的字眼儿，心里却想着老师让我们进行这次的活动到底有何用意？玩具，都这么大了，谁还玩玩具？我随手在纸上划拉上了玩具这一项，仍然是心不在焉。之后再是下一轮的选择。我看了看剩下的选项，在食物和衣服当中飘摇不定，选哪个呢？我戳了戳笔尖，准备细细考虑一番。食物，民以食为天嘛，不吃饭就得饿死，这谁受得了。那衣服呢？谁不穿衣服？没有了衣服，又怎样出去见人呢？这两样都是维持生活的根本啊！现在却要我在这两个选项里舍掉一种，随着思考的加深，我渐渐对这两样平淡无奇的事物加深了印象，明明是那么平常的东西，却令我如此难以抉择，我不禁想到，生活中除了这两样，还有多少我们无法离开的物品呢？它们现在在我眼里是那么的重要，我心中对平常事物的敬佩油然而生。但游戏还得继续，再接下来的两轮中，我相继失掉了这两种。第四轮紧接着开始了，我犯了愁。在剩下的三个选项中，哪个不是我重要的呢？我左思右想，这三个中，又有哪项是我能离开的呢？朋友、父母、爷爷奶奶，这都是我所重视的人啊！我攥紧了手，心里一阵酸涩，回想起朋友对我的帮助，亲人对我的关爱。我眼中有些湿润，抬头向四周望望，有些同学都开始用衣袖擦眼泪了，我无法在这三项中选择，可这些又有哪项可以长久留下呢？下课铃骤然响起，我的内心久久无法平静，每件事物不论平凡贵贱，都足以让我们铭记珍惜。