高中物理7 用牛顿定律解决问题（二）课后作业题

这是一份高中物理7 用牛顿定律解决问题（二）课后作业题，共2页。试卷主要包含了知识点扫描，超重，失重，对超重和失重的进一步理解等内容，欢迎下载使用。
一、共点力的平衡条件
1、平衡状态：物体处于 和 ，我们说物体处于平衡状态。
2、在共点力作用下处于平衡状态的物体所受的合外力 ，即： 。
二、超重
1．超重现象是指：___________________________
________________________________________。
2．超重的动力学特征：支持面(或悬线)对物体的(向上)作用力_____物体所受的重力．(填“大于”、“小于”、“等于”)
3．超重的运动学特征：物体的加速度向上，它包括两种可能的运动情况：_______________________________________________________。
三、失重
失重现象是指：__________________________ 。
2．失重的动力学特征：_______________________ 。
3．失重的运动学特征：物体的加速度向 ，它包括两种可能的运动情况：___________________ 。
四、对超重和失重的进一步理解
1．当物体处于“超重”状态时，物体的重力_______．当物体处于“失重”状态时，物体的重力_________，当物体处于“完全失重”状态时，物体的重力________．(填“增大”、“减小”、“不变”)
2．超(失)重现象是指物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于(小于)重力的现象．
3．“超重”“失重”现象与物体运动的速度方向和大小均无关，只决定于物体的_______的方向．
4．日常所说的“视重”与“重力”有区别．视重大小是指物体对支持物或悬挂物的作用力大小，只有当物体的加速度为零时，视重大小等于重力的大小．
二、典型例题
例题1、城市中的路灯，无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂图。图见课本92页。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的质量都可以忽略。如果悬挂物的重力为G，角AOB等于θ，钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各为多少？
例题2、质量味m的人在电梯中，当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力F/是多大？
总结：
三、课堂练习
1．用手提着一根挂有重物的轻质弹簧秤竖直向上作加速运动，当手突然停止运动的瞬间，重物将 ( )
A．立即停止运动
B．开始向上减速运动
C．开始向上匀速运动
D．继续向上加速运动
2．质量为m的人站在升降机中，如果升降机作加速度大小为a的匀变速直线运动，升降机地板对人的支持力N=m(g+a)，则升降机的运动情况可能是 ( )
A．以加速度a向下加速运动
B．以加速度a向上加速运动
C．以加速度a在上升过程中制动
D．以加速度a在下降过程中制动
3．在封闭的系统中用弹簧秤称一重物的重力，由弹簧秤的读数变化可以判断出系统的运动状态，下列说法中，正确的有 ( )
A．若弹簧秤的读数偏大，则系统可能是加速向上运动
B．若弹簧秤的读数准确，则系统一定是作匀速直线运动
C．若弹簧秤的读数偏小，则系统一定是加速向下运动
D．若弹簧秤的读数时大时小，则系统一定是时向上时向下运动
4．质量为50 kg的人静立升降机地板上，当他见到挂在升降机里的弹簧秤下5 kg的物体重力读数是39.2 N时，则此时他对升降机地板的压力是 ( )
A．大于490 N
B．小于490 N
C．等于490 N
D．0N
5．举重运动员在地面上能举起120 kg的重物，在运动着的升降机中只能举起100kg的重物，求升降机运动的加速度?若在以的加速度加速下的升降机内，此人能举起质量多大的重物(g取)

速度方向
加速度方向
支持力与重力
静止：

上升：
匀速

加速

减速
下降：
匀速

加减

减速