高中物理第四章 牛顿运动定律7 用牛顿定律解决问题（二）教案

这是一份高中物理第四章 牛顿运动定律7 用牛顿定律解决问题（二）教案，共2页。教案主要包含了知识目标，能力目标，德育目标，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第九课时牛顿运动定律的适用范围    教学目标：    一、知识目标：    1、知道牛顿定律的适用范围；    2、了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用；    3、知道质量与速度的关系，知道在高速运动中必须考虑速度随时间的变化。    二、能力目标：    培养学生的分析概括能力。    三、德育目标：    通过对牛顿运动定律适用范围的讨论，使学生知道物理中的结论和规律一般都有其成立的适用范围。    教学重点：    牛顿运动定律的适用范围。    教学难点：    高速运动的物体，速度和质量之间的变化关系。    教学方法：    阅读法、归纳法、讲练法    教学用具：投影仪、投影片课时安排1课时    教学步骤：    一、导入新课    自从17世纪以来，以牛顿定律为基础的经典地学不断发展，取得了巨大的成就，经典力学在科学研究和生产技术中有了广泛的应用，从而证明了牛顿运动定律的正确性。    但是，牛顿运动定律也不是万能的，它也有一定适用范围，那么牛顿运动定律在什么范围内适用呢？    二、新课教学：    （一）用投影片出示本节课的学习目标：    1：知道牛顿运动定律的适用范围。    2：了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用。    3：了解质量之间的关系。    （二）学习目标完成过程：    1：牛顿运动定律的适用范围：    （1）指导学生阅读P67页课文；    （2）用投影片出示思考题：    a：对于宏观物体，牛顿运动定律在什么情况下适用？在什么情况下不适用？    b：牛顿运动定律对微观粒子适用吗？    （3）学生回答后，老师归纳总结：    a：牛顿运动定律对于处理宏观低速运动问题是完全适用的；    b：但对于接近光速时宏观物体的高速运动问题，牛顿运动定律已不再适用。    原因：20世纪初，物理学家爱因斯坦提出了狭义相对论，他指出物质的质量要随速度的增大而增大，而在经典力学中，认为质量是固定不变的。    c：相对论和量子力学的出现，又说明了人类对自然界的认识是更加深入了，而不表示经典力学失去意义。    d：牛顿运动定律对微观粒子不再适用。    2：对牛顿运动定律一章进行小结：    （用复合投影片逐步展示本章的知识要点）        三：小结：    通过本节课的学习，我们知道了：牛顿运动定律只适用于低速运动的宏观物体，但是这并不意味着牛顿运动定律失去了它的意义。四、作业：阅读课文并小结本章。    五、板书设计：