第10讲-题目练习 课件-2022学年初中记叙文阅读考点精讲（初一拔高适用）

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1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。2.渲染气氛，烘托人物心情。3.表现人物性格。4.推动故事情节的发展。5.借景抒情，情景交融。
人物描写的方法主要有六种，即外貌（肖像）描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。
1.从分析人物描写切入。外貌（肖像）、语言、动作、神态、心理 外语动神心2.从故事情节切入。3.从分析环境的角度切入。4.从作者的感情倾向切入。性格、品质、典型性和社会意义
人物描写 故事情节 环境描写 人物情感
一、人物描写（外语动神心细）（每题5分）1.他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。     运用了__________描写，表现了 。2.那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪，枪杆有织布机的机轴那么粗。运用了 描写，表现了 。 
3．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”     运用了______描写，表现了 4、 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。运用了_________描写，写出了
普罗米修斯以造福人类为己任；不屈不挠；坚持真理。
老妇人生活窘迫的状况。
5、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。  运用了_________描写，写出了
小丽做事心思细腻的性格以及抓到蝴蝶后兴奋的心情。
6、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。  运用了_________描写，写出了
小姨抓鱼很有经验，是一个抓鱼能手的形象。
二．修辞手法（比喻、拟人、拟物、借代、夸张、排比、反复、反问、设问、对偶）。（每题5分）7.运用借代的句子是　 　　　　　　　　　　　　[ 　]　　　　　　　　　　　 A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。　　B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。　　C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。　　D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
8.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句：　 　　　　　　　　　　[　 ] A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。　　B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。　　C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。　　D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
9.使用了比喻修辞方法的一项是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[ ]　　 A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。　　B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。　　C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。　　D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
10.下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是 　　　　　[ 　] A.随风潜入夜，润物细无声　　B.少壮不努力，老大徒伤悲　　C.开轩面场圃，把酒话桑麻　　D.风云三尺剑，花鸟一床书
11.对下面一段话分析恰当的一项是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [ ] 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。　B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。　C.作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。　D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。
12.下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是　 　　　　　　　　　　　　 [ ] A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。　B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。　C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。　D.风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。