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第9讲-把握人物形象 课件-2022学年初中记叙文阅读考点精讲（初一拔高适用）
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这是一份第9讲-把握人物形象 课件-2022学年初中记叙文阅读考点精讲（初一拔高适用），共20页。PPT课件主要包含了林黛玉，考点引路灯，阅读训练，知识小结，把握人物形象等内容，欢迎下载使用。
人物描写的方法主要有六种，即外貌（肖像）描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
身长九尺，髯(rǎn)长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
在写人的记叙文中，反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
叙事类文学作品塑造人物形象的手段多种多样：可以是概括介绍，也可以是具体描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；可以写人物的行动、对话，也可以适当插入作者的议论；可以正面起笔，也可以侧面烘托。
常见的考查形式有 1.概括主要人物的性格特征。 2.结合全文，分析人物形象。 3.分析人物情感态度变化的原因。 4.分析次要人物的意义和作用。
人物形象的鉴赏与分析方法 1.重视文中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2.通过分析典型事例来理解人物形象。 3.重视文中对人物的外貌、语言、行动、心理的描写，这些描写往往揭示人物的思想感情和性格特征。 4.从主要人物与次要人物之间的关系角度分析。 5.从人物与环境的关系角度分析。 6.注意作者对人物的介绍和评价，明确作者对文中人物的感情倾向。 7.思考和发掘人物形象对你思想上的教育意义。
鉴赏人物形象可从以下几个角度切入： 1.从分析人物描写切入。人物的性格特点往往从肖像、神态、典型的动作、个性化的语言、细致入微的心理活动中折射出来。因此，我们通过分析作者对人物的各种描写，能够发掘人物的性格特征，进而发掘各色人物善恶美丑的精神世界。
王熙凤出场“天下真有这般标致的人物，我今儿算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲孙女，愿不得老祖宗天天口头心头的一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
这段语言既夸赞了黛玉，又讨好了贾母，就连迎、探、惜三姐妹也心里美滋滋的，一个乖巧善变八面玲珑的王熙凤顿时活跃在我们面前。这就是语言对人物塑造的作用。
2.从故事情节切入。 鉴赏人物形象，也可以从情节入手，情节是人物性格形成的历史。鉴赏人物性格，离不开表现他们性格的事情。我们可以从人物之间的关系上，也就是从某人与其他人发生的各种事情上去看他们各自的行为，并从他们不同的行为上透视他们的思想感情倾向。要学会在故事情节和矛盾冲突中把握住人物的动作、动机，从而更好地理解人物性格。
3.从分析环境的角度切入。 环境是记叙文存在的背景，为文章提供空间和时间范围，也是作品中人物活动的场所。分析环境时，必须注意社会环境中的复合因素，应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。注意人物与环境的辩证关系,善于根据人物在社会环境中的走向解读人物的思想性格。
4.从作者的感情倾向切入。 文学作品来源于生活，又高于生活。我们要在阅读中学会认识和评价人物的性格、品质、典型性和社会意义，体会作者的感情倾向。
鞋匠的儿子林清玄 在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。 在林肯站在演讲台上的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记往，你是一个鞋匠的儿子。”所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。等到大家的笑声歇止，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲作鞋匠那样做得那么好。”
参议院陷入一片静默。林肯转过头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。” 然后他对所有的参议员说：“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。 批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
1．本文表现了林肯什么样的特点和品质？
本文讲述了林肯在首次会议员演说时以幽默的话语感动了会议员的故事。表现了林肯幽默真诚、宽容大度、仁爱正直的特点和品质。
1.从分析人物描写切入。外貌（肖像）、语言、动作、神态、心理 外语动神心2.从故事情节切入。3.从分析环境的角度切入。4.从作者的感情倾向切入。性格、品质、典型性和社会意义
人物描写 故事情节 环境描写 人物情感
人物描写的方法主要有六种，即外貌（肖像）描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
身长九尺，髯(rǎn)长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
在写人的记叙文中，反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
叙事类文学作品塑造人物形象的手段多种多样：可以是概括介绍，也可以是具体描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；可以写人物的行动、对话，也可以适当插入作者的议论；可以正面起笔，也可以侧面烘托。
常见的考查形式有 1.概括主要人物的性格特征。 2.结合全文，分析人物形象。 3.分析人物情感态度变化的原因。 4.分析次要人物的意义和作用。
人物形象的鉴赏与分析方法 1.重视文中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2.通过分析典型事例来理解人物形象。 3.重视文中对人物的外貌、语言、行动、心理的描写，这些描写往往揭示人物的思想感情和性格特征。 4.从主要人物与次要人物之间的关系角度分析。 5.从人物与环境的关系角度分析。 6.注意作者对人物的介绍和评价，明确作者对文中人物的感情倾向。 7.思考和发掘人物形象对你思想上的教育意义。
鉴赏人物形象可从以下几个角度切入： 1.从分析人物描写切入。人物的性格特点往往从肖像、神态、典型的动作、个性化的语言、细致入微的心理活动中折射出来。因此，我们通过分析作者对人物的各种描写，能够发掘人物的性格特征，进而发掘各色人物善恶美丑的精神世界。
王熙凤出场“天下真有这般标致的人物，我今儿算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲孙女，愿不得老祖宗天天口头心头的一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
这段语言既夸赞了黛玉，又讨好了贾母，就连迎、探、惜三姐妹也心里美滋滋的，一个乖巧善变八面玲珑的王熙凤顿时活跃在我们面前。这就是语言对人物塑造的作用。
2.从故事情节切入。 鉴赏人物形象，也可以从情节入手，情节是人物性格形成的历史。鉴赏人物性格，离不开表现他们性格的事情。我们可以从人物之间的关系上，也就是从某人与其他人发生的各种事情上去看他们各自的行为，并从他们不同的行为上透视他们的思想感情倾向。要学会在故事情节和矛盾冲突中把握住人物的动作、动机，从而更好地理解人物性格。
3.从分析环境的角度切入。 环境是记叙文存在的背景，为文章提供空间和时间范围，也是作品中人物活动的场所。分析环境时，必须注意社会环境中的复合因素，应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。注意人物与环境的辩证关系,善于根据人物在社会环境中的走向解读人物的思想性格。
4.从作者的感情倾向切入。 文学作品来源于生活，又高于生活。我们要在阅读中学会认识和评价人物的性格、品质、典型性和社会意义，体会作者的感情倾向。
鞋匠的儿子林清玄 在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。 在林肯站在演讲台上的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记往，你是一个鞋匠的儿子。”所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。等到大家的笑声歇止，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲作鞋匠那样做得那么好。”
参议院陷入一片静默。林肯转过头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。” 然后他对所有的参议员说：“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。 批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
1．本文表现了林肯什么样的特点和品质？
本文讲述了林肯在首次会议员演说时以幽默的话语感动了会议员的故事。表现了林肯幽默真诚、宽容大度、仁爱正直的特点和品质。
1.从分析人物描写切入。外貌（肖像）、语言、动作、神态、心理 外语动神心2.从故事情节切入。3.从分析环境的角度切入。4.从作者的感情倾向切入。性格、品质、典型性和社会意义
人物描写 故事情节 环境描写 人物情感
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