人教版 (新课标)必修12 弹力教案配套ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修12 弹力教案配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了核心要点突破，课堂互动讲练，课前自主学案，知能优化训练，第二节弹力，接触力，电磁力，恢复原状，完全恢复，被支持等内容，欢迎下载使用。
课标定位学习目标：1.知道形变的概念及弹力产生的原因和条件，并会判断弹力的方向．2．了解显示微小形变的方法．3．掌握胡克定律计算弹簧弹力的方法．重点难点：1.弹力方向的判断及弹力大小的计算．2．弹力有无的判断．3．胡克定律的理解及应用．
一、弹性形变和弹力1．接触力：通常所说的拉力、压力、支持力、阻力等都是_________．接触力按性质可归纳为弹力和摩擦力，它们在本质上都是由________引起的．2．形变：物体在力的作用下______或_____发生改变．3．弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能够__________，这种形变叫做弹性形变．4．弹力：发生形变的物体由于要_________，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力．
5．弹性限度：如果形变过大，超过一定限度，撤去作用力后物体的形变不能_________，这个限度叫做弹性限度．弹力产生的条件有两个：(1)物体间相互接触；(2)在接触面上相互_______．
二、几种弹力弹力的方向总是与物体形变的方向______，具体如下：1．压力的方向垂直于支持面而指向_____物体；2．支持力的方向垂直于支持面而指向________的物体；3．绳拉力的方向沿绳指向绳______的方向；4．轻杆的弹力不一定沿杆，要具体情况具体分析．说明：绳的弹力一定沿着绳，轻杆的弹力可能沿着杆，也可能不沿着杆．
三、胡克定律1．内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧的伸长(或缩短)量x成_______．2．表达式：F＝_____.3．劲度系数：公式中的比例系数k，单位是 ________.
一、弹力是否存在的判断方法1．根据弹力产生的条件来判断，弹力产生的条件有两个：物体间相互接触并且发生弹性形变，两个条件必须同时满足才有弹力产生．2．对于形变不明显的情况，可用以下两种方法来判断．(1)利用假设法判断可假设在该处把与物体接触的另一物体去掉．看此物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用．
(2)利用力的作用效果分析如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果，或使受力物体发生形变或改变受力物体的运动状态，看物体的受力是否与物体的运动状态相符合，从而确定物体所受弹力的有无．特别提醒：相互接触是产生弹力的首要条件，但相互接触的物体间不一定存在弹力．
即时应用(即时突破，小试牛刀)1．关于弹力产生的条件，下列说法正确的是(　　)A．相互接触的物体间一定有弹力B．发生形变的物体一定对与之接触的物体产生弹力作用C．先有弹性形变，后有弹力D．不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用解析：选D.相互接触是产生弹力的首要条件，但相互接触的物体间不一定存在弹力，只有两个物体接触并产生弹性形变时，两物体间才有弹力产生．综上所述，只有D项正确．
二、弹力方向的确定弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在受力物体上，几种常见情况如下表：
特别提醒：判断弹力方向的方法是：先明确两物体之间作用的类型，再根据各种类型的特点来判断弹力的方向．
即时应用(即时突破，小试牛刀)2．如图3－2－1为P物体对Q物体的压力示意图，有明显错误的是(　　)
解析：选BCD.P对Q物体的压力应作用在Q物体上且力的方向应垂直于接触面并指向Q物体，故B、C、D均是错误的．
三、弹力大小的计算方法1．弹簧的弹力(1)应用胡克定律F＝kx求解．其中x为弹簧的形变量(可能为伸长量，也可能为缩短量)，k为弹簧的劲度系数，只与弹簧本身有关，由弹簧本身的材料、长度、粗细、匝数等因素决定．(2)弹力与弹簧伸长量的关系可用F－x图象表示，如图3－2－2，图线的斜率即为弹簧的劲度系数．
(3)弹簧上弹力的变化量ΔF与形变量的变化量也成正比关系，即ΔF＝kΔx.2．除弹簧这样的弹性体之外的弹力大小的计算，一般要借助物体的运动状态所遵循的物理规律求解．比如悬挂在竖直细绳上的物体处于静止状态时，物体受绳向上的拉力和重力作用．根据二力平衡，可知绳的拉力大小等于物体重力的大小．
即时应用(即时突破，小试牛刀)3．如图3－2－3所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2 N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力(　　)A．大小为2 N，方向平行于斜面向上B．大小为1 N，方向平行于斜面向上C．大小为2 N，方向垂直于斜面向上D．大小为2 N，方向竖直向上解析：选D.由于小球处于静止状态，故小球受力平衡，弹性杆对小球的弹力FN＝G＝2 N，方向竖直向上．
如图3－2－4所示，用细绳悬挂的小球与光滑斜面相接触，并保持静止，甲中细绳倾斜，乙中细绳呈竖直方向．判断图甲、乙中小球是否受到斜面的弹力作用？
【思路点拨】　根据物体所处的状态，利用“假设法”进行判断．【精讲精析】　法一：假设法．假设两图中的斜面不存在，则甲图中小球无法在原位置保持静止，乙图中小球仍静止，故甲图中小球受到斜面的弹力作用，乙图中小球不受斜面的弹力作用．法二：作用效果法．如两图中斜面均对小球有弹力作用，则甲图中小球将仍能保持静止状态，乙图中小球则不能保持静止，所以乙图中小球不受斜面弹力作用，甲图中小球受到斜面弹力作用．【答案】　见精讲精析
变式训练1　在图3－2－5中，A、B两球间一定有弹力作用的是(　　)
解析：选B.在具体判断有没有挤压时，我们用“拿去法”进行判断，在A中，若拿去A球，则B球静止不动，故A、B间没有挤压，故A、B间没有弹力．在B中，若拿去A球，则B球向左动，存在相互挤压，存在弹力．在C中，若拿去A球，则B球静止，故A、B间没有挤压，没有弹力．在D中，若拿去A球及容器壁，则B球向右动，故B对容器右壁有挤压，而对A球没有挤压，A、B间没有弹力．
在图3－2－6所示图中画出物体P受到的各接触点或面对它的弹力的示意图，其中甲、乙、丙中物体P处于静止状态，丁中物体P(即球)在水平面上匀速滚动．
【精讲精析】　甲中属于绳的拉力，应沿绳指向绳收缩的方向，因此弹力方向沿绳向上；乙中A点属于点与球面相接触，弹力应垂直于球面的切面斜向上，必过球心O，B点属于点与杆相接触，弹力应垂直于杆斜向上；丙中A、B两点都是球面与平面相接触，弹力应垂直于平面，且必过球心，
所以A处弹力方向水平向右，B处弹力垂直于斜面向左上方，且都过球心；丁中小球P不管运动与否，都属于平面与球面相接触，弹力应垂直于平面，且过球心，即向上．它们所受弹力的示意图如图3－2－7所示．
变式训练2　按下列要求画出图3－2－8中物体所受弹力的示意图．
要求：甲斜面对物块的支持力．乙墙壁对球的支持力．丙大球球面对小球的支持力．
解析：各物体所受支持力如图所示．
将一根原长为40 cm、劲度系数为100 N/m的弹簧拉长为45 cm，此时弹簧的弹力为(　　)A．45 N　　　　　　　B．40 NC．85 N D．5 N【自主解答】　由题知条件，根据原长l0＝40 cm，弹簧拉长后的长度l＝45 cm，得x＝l－l0＝5 cm＝0.05 m，由胡克定律得：F＝kx＝5 N.【答案】　D【方法总结】　要注意胡克定律F＝kx中，x是弹簧长度的变化量，而不是弹簧的长度，这一点容易出错．