|课件下载
搜索
    上传资料 赚现金
    高一物理课件 3.2 《弹力》 6(人教版必修1)
    立即下载
    加入资料篮
    高一物理课件 3.2 《弹力》 6(人教版必修1)01
    高一物理课件 3.2 《弹力》 6(人教版必修1)02
    高一物理课件 3.2 《弹力》 6(人教版必修1)03
    高一物理课件 3.2 《弹力》 6(人教版必修1)04
    高一物理课件 3.2 《弹力》 6(人教版必修1)05
    高一物理课件 3.2 《弹力》 6(人教版必修1)06
    高一物理课件 3.2 《弹力》 6(人教版必修1)07
    高一物理课件 3.2 《弹力》 6(人教版必修1)08
    还剩32页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    物理必修12 弹力集体备课课件ppt

    展开
    这是一份物理必修12 弹力集体备课课件ppt,共40页。PPT课件主要包含了知识识记,分钟随堂验收,分钟课时作业等内容,欢迎下载使用。

    一、接触力1.定义:相接触的物体间产生的相互作用力.如:拉力、压力、支持力、摩擦力等.2.分类:按性质可分为弹力和摩擦力两类.
    二、弹性形变和弹力1.形变和弹性形变(1)形变:物体在力的作用下形状或体积发生改变,叫做形变.(2)弹性形变:有些物体在形变后能够恢复原状的形变.2.弹力的定义、产生条件及弹性限度 (1)定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生的作用力.(2)产生条件:物体间直接接触和接触处发生形变.(3)弹性限度:能够完全恢复原来形状的物体的形变量的最大限度.
    三、几种弹力由于绳子被拉长而对被拉物体产生的弹力,通常叫拉力.方向:沿绳而指向绳收缩的方向.2.支撑面间的弹力(1)支持力:由于支撑面发生形变,对被支撑的物体产生的弹力.方向:垂直于支撑面,指向被支撑的物体.(2)压力:由于被支撑的物体发生形变,对支撑物产生的弹力.方向:垂直于支撑面,指向被压的物体.
    3.杆的弹力杆既可以对物体施加拉力,也可以对物体施加支持力,而且所施加的弹力的方向不一定沿杆的方向.4.弹簧的弹力(1)产生:弹簧伸长时,产生对物体的拉力;弹簧压缩时,产生对物体的压力.(2)方向:拉力和压力均指向弹簧恢复形变的方向.
    四、胡克定律1.内容:弹簧发生弹性形变时,弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比.2.公式:F=kx,其中k称为弹簧的劲度系数,单位是牛顿/米,符号是N/m.3.弹力F与弹簧的伸长(或缩短)量x的关系如图3-2-1所示,图线的斜率表示弹簧的劲度系数.
    1.关于形变,下列说法正确的是( )A.物体形状的改变叫弹性形变B.物体受到外力作用后发生的形状改变叫弹性形变C.物体在外力去掉后能恢复原状的形变叫弹性形变D.任何物体在外力的作用下都能发生形变,不发生形变的物体是不存在的答案:CD解析:弹性形变必须在撤去外力后能恢复原
    2.关于弹力的产生,下列说法正确的是( )A.只要两物体相接触就一定产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C.只要物体发生形变就一定有弹力D.只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力答案:D解析:弹力产生的条件是:直接接触并发生弹性形变,二者缺一不可,A、C只满足一个方面,故A、C错误,而B只说相互吸引,只能说明有力存在,但不一定是弹力.
    3.一辆拖拉机停在水平地面上,下列关于拖拉机和地面受力的叙述中正确的是( )A.地面受到了向下的弹力,这是因为地面发生了弹性形变;拖拉机没有发生形变,所以拖拉机不受弹力B.地面受到了向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变;拖拉机受到了向上的弹力,是因为拖拉机也发生了形变C.拖拉机受到向上的弹力,是因为地面发生了形变;地面受到向下的弹力,是因为拖拉机发生了形变D.地面所受压力的方向与地面的形变方向相同;拖拉机所施压力的方向与拖拉机的形变方向相反答案:CD
    解析:此题主要考查弹力的产生问题.根据弹力的定义——发生弹性形变的物体,由于要恢复原来的形状,会对跟它接触的物体产生一个力的作用,这个力就叫做弹力.实际上,具有弹力作用的两个物体都发生了弹性形变,也都给对方一个弹力的作用.一些学生容易将弹力的施力物体和受力物体搞混,本题正是为了防止这种错误而设置的.关于题目中的拖拉机和地面的受力,正确的理解是:由于地面发生了向下的形变,所以地面在想要恢复原状的同时,就给了拖拉机一个向上的弹力作用;由于拖拉机的车轮发生了向上的形变,所以拖拉机就给与之接触的地面一个向下的弹力.
    4.关于胡克定律的下列说法,正确的是( )A.拉力相同、伸长也相同的弹簧,它们的劲度系数相同B.劲度系数相同的弹簧,弹簧的伸长相同C.知道弹簧的劲度系数,就可以算出任何拉力下的弹簧伸长D.劲度系数和拉力、伸长没有关系,它只决定于弹簧的材料、长短、弹簧丝的粗细答案:AD
    解析:根据胡克定律可知A正确;劲度系数相同,如果弹力不同,当然其伸长量不同,B错误;如果超出了弹性限度,胡克定律不成立,这时就无法求出伸长量.弹簧的劲度系数由弹簧本身的材料、长短、弹簧丝的粗细来决定,与外界因素无关.
    5.请在图3-2-2中画出杆或球所受的弹力(图中O为球心,O′为重心).答案:见图3-2-3
    解析:题图(a)杆在重力作用下A、B两处都产生挤压作用,故A、B两点处对杆有弹力,弹力方向与接触点的平面垂直,如上图(a)所示.题图(b)球挤压墙壁且拉紧绳子,所以墙对球的弹力与墙面垂直;绳子对球的弹力沿绳斜向上,如上图(b)所示.题图(c)当重心不在球心处时,弹力作用线也必通过球心O,应注意不要错误地认为弹力作用线必定通过球的重心,如上图(c)所示.
    一、选择题1.关于物体对水平支持面的压力F,下列说法中正确的是( )A.F就是物体的重力B.F是由于支持面发生微小形变产生的C.F的作用点在物体上D.F的作用点在支持面上答案:D
    解析:压力是支持面受到的力,不是重力,故A错.压力F属于弹力,是由物体的弹性形变引起的,故B错.F是物体对支持面的力,作用点在支持面上,故C错、D对.
    2.下列叙述中错误的是( )A.压力、支持力和拉力都是弹力B.压力和支持力的方向总是垂直接触面C.轻绳、轻杆上产生的弹力方向总是在沿着绳、杆的直线上D.轻杆不同于轻绳,弹力的方向可以不在沿杆的直线上答案:C解析:杆不同于绳,杆可以发生拉伸形变、压缩形变和弯曲形变,所以杆的弹力方向不一定在沿杆的直线上,要具体情况具体分析.
    3.如图3-2-4所示,有一个光滑的小球用细线悬吊着,小球的下面与斜面接触,细线保持竖直状态,关于小球受力的个数,下列说法正确的是( )A.1个 B.2个C.3个 D.2个或3个答案:B
    解析:斜面与球已经接触,是否有弹力就看接触处是否有微小形变,微小形变是看不出来的,只能借助于假设法判断.
    假设撤去斜面,即假设球不受斜面的弹力,看球是否还能保持题设的“静止”状态,若能,说明球不受斜面的弹力作用;若不能,则说明球受斜面的弹力作用.本题中撤去斜面,小球仍静止,说明小球与斜面间没有弹力.若细线不是竖直的,如图3-2-5所示,小球靠在光滑斜面上,斜面对球肯定有弹力作用.因为假设撤去斜面,小球将向右方摆动,不会再保持原来的静止状态,此情景中小球受斜面的弹力作用.
    4.关于弹簧的劲度系数,下列说法中正确的是( )A.与弹簧受的拉力有关B.与弹簧发生的形变有关C.由弹簧本身决定,与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关D.与弹簧本身特征、所受拉力大小、形变的大小都有关答案:C
    5.如图3-2-6所示,一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时指针正对刻度“0”,在弹性限度内,当挂上100 N重物时指针正对刻度50.若要指针正对刻度25,应挂的重物是( )A.30 NB.40 NC.50 ND.由于劲度系数k不知道无法计算答案:C
    解析:设刻度盘上每小格表示弹力大小为F0,则:100 N=50 F0,F0=2 N;若要指针对应刻度线25,应挂的重物的重力为25F0=25×2N=50 N,所以C项正确.
    6.如图3-2-7(a)、(b)所示,是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图,下列说法中正确的是( )
    A.弹簧的劲度系数是2 N/mB.弹簧的劲度系数是2×103 N/mC.当弹簧受F2=800 N的拉力作用时,弹簧伸长量为x2=40 cmD.当弹簧伸长量为x1=20 cm时,弹簧产生的拉力是F1=200 N答案:BC
    解析:在弹簧的F-x图象中,斜率表示劲度系数k,即故选项A错B对;当F2=800 N时,由F=kx得所以选项C对;当x1=20 cm时,F1=kx1=2×103×20×10-2N=400 N,故选项D错.
    7.如图3-2-8所示,下列各图中的物体A均处于静止状态,受到弹力作用的说法正确的是( )
    A.图甲中地面是光滑水平的,A与B间存在弹力B.图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为α、β,A对两斜面均有压力的作用C.图丙中地面光滑且水平,A与竖直墙壁有力的作用D.图丁中A受到斜面B对它的支持力的作用答案:BCD解析:图甲中对B进行受力分析,B球受重力和弹力的作用,二力平衡B球静止,不可能再受到A对B的弹力的作用;B选项中采用假设法,若除去左侧的斜面,A将运动,去掉右侧的斜面,A也将运动,所以两斜面对球A均有力的作用;C选项由物体的平衡条件知外力F与竖直墙壁对它的作用力平衡,墙对物体A有力的作用;D选项由弹力产生的条件,A与B接触且挤压,二者之间有弹力的作用.
    8.如图3-2-9所示,弹簧秤和细线的重力不计,一切摩擦不计,重物的重力G=10 N,则弹簧秤A和B的读数分别是( )
    A.10 N,20 N B.10 N,10 NC.10 N,0 D.0,0答案:B解析:以弹簧秤A作为研究对象,弹簧秤是静止的,左右两边的细线对弹簧秤的拉力大小均等于物体的重力10 N;同理,以弹簧秤B作为研究对象,弹簧秤是静止的,左右两边的细线对弹簧秤的拉力大小均等于物体的重力10 N,弹簧的形变是受10 N拉力而产生的,所以读数均为10 N.
    9.如图3-2-10所示,一劲度系数为k的弹簧,下端悬挂一重物,重物质量为m,平衡时物体在a位置.现用力将物体向下拉长x至b位置,则此时弹簧的弹力为( )+kxC.mg-kxD.以上说法都不正确答案:B
    解析:解法1 本题中给出的x并非在原长基础上的形变量,因此,弹力F≠kx.开始时,物体在位置a静止,此时弹力与重力平衡,即F1=mg,由F=kx知,弹簧伸长量又因为拉力使弹簧又伸长了x,则弹簧总的形变量为,故弹簧弹力为解法2 由于F=kx,则ΔF=kΔx.物体在外力作用下又伸长x时,拉力的大小增加了kx.考虑到弹簧原来的弹力为mg,故后来弹簧弹力为mg+kx.
    10.如图3-2-11所示,a、b为两根相连的轻质弹簧,它们的劲度系数分别为ka=1×103 N/m、kb=2×103 N/m,原长分别为la=6 cm、lb=4 cm.在下端挂一物体G,物体受到的重力为10 N,平衡时( )
    A.弹簧a下端受的拉力为4 N,b下端受的拉力为6 NB.弹簧a下端受的拉力为10 N,b下端受的拉力为10 NC.弹簧a的长度变为7 cm,b的长度变为4.5 cmD.弹簧a的长度变为6.4 cm,b的长度变为4.3 cm答案:BC解析:两根弹簧串联时所受拉力处处相等,而整个系统处于平衡状态,所受的拉力为10 N,由胡克定律可以求得:xa=1 cm,xb=0.5 cm.所以l′a=7 cm,l′b=4.5 cm.
    二、非选择题11.一根长为6 cm的橡皮条,上端固定,下端悬挂0.5 N的物体时,长度变为8 cm,要使橡皮条长度再增加1 cm,需要再挂多重的物体?(不超出橡皮条的弹性限度)答案:0.25 N
    解析:橡皮条在拉伸形变时,可利用胡克定律来计算.当悬挂0.5 N的物体时,由胡克定律得:F1=kx.又因为x=L-L0=2 cm,F1=G,所以设橡皮条再伸长ΔL=1 cm时,需要再挂物体ΔG,则有:F2=k[(L+ΔL)-L0]=G+ΔG,ΔG=ΔF=kΔL=0.25 N.
    2.如图3-2-12为一轻质弹簧的弹力F大小和长度L的关系,试由图线确定:(1)弹簧的原长;(2)弹簧的劲度系数;(3)弹簧伸长0.10 m时,弹力的大小.答案:(1)10 cm (2)200 N/m (3)20 N
    相关课件

    高中2 弹力评课ppt课件: 这是一份高中2 弹力评课ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了⑴形变,学点2几种弹力,⑴压力和支持力,图3-2-2,学点3胡克定律等内容,欢迎下载使用。

    物理必修12 弹力教学ppt课件: 这是一份物理必修12 弹力教学ppt课件,共60页。

    高中物理人教版 (新课标)必修12 弹力示范课课件ppt: 这是一份高中物理人教版 (新课标)必修12 弹力示范课课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了基础梳理等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map