初中美术岭南版七年级下册5 花卉与纹样表格教案

课题：花卉与纹样

科目：美术

教学对象： 七年级学生

课时： 第一课时

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  一、教学内容分析

    本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到适合纹样的变化，再到下节课的二方连续四方连续循序渐进并强调学以致用，重学习内容与学生生活经验的紧密联系。

二、教学重点及难点

 教学重点：了解纹样的取材途径和变化的规律，较好地运用四个设计方法的设计花卉纹样。了解单独纹样与适合纹样的区别

教学难点：适合纹样的设计运用。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境导入

展示花卉图片（多媒体）

 对比花卉与纹样的区别

引出课题：花卉与纹样

学生欣赏、分析 这些美丽的花卉，学会细致观察花卉特点。

这些美丽的纹样是如何设计出来的？

多媒体展示图片更直观，可以快速带学生进入学习状态。问题情境的设计引导学生进入学习主题。

二、直观感受

通过微课视频了解纹样。   

通过写生稿与纹样对比，强化纹样特点、概念。

学生直观感受并分析了解自然花瓣型特点

为下一步区别和设计纹样做铺垫

三、介绍纹样的设计方法

我们如何对这些花进行装饰呢？

板书：简化、添加、夸张、几何化

小练习：

学生讨论、分析纹样设计方法。

体验设计方法的运用。

先通过书上的图片使学生对设计手法有了一定的了解，进行了小检测。

四、纹样结构

五、单独纹样和适合纹样

单独纹样：是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样

适合纹样：与一定的外型轮廓相适应的纹样。

通过动画小视频分析运用的设计方法。

小练习：

 学生总结设计手法。

学生进行实践练习。

简单的练习测试，有利于知识的保持和应用；

五、自主设计

练习要求：以花为题材，为某件生活用品设计一个适合纹样。要求图形简洁。

多媒体展示花卉图片

教师巡视辅导。

作品展示、互评。

 通过欣赏、分析，明确单独纹样、适合纹样概念。

仔细观察学习设计步骤。

通过师生参与，直观明确地学习到设计的全过程。有利于学生下一步的实践练习。

六、教学评价设计

学生按要求完成设计作业。

生生互评，

关注学生对基本概念和原理的提取、应用，有利于培养学生的探索能力和学习兴趣。

七、拓展：如果用这些纹样来装点我们的生活，你认为这些作品可以在哪些地方使用？

其实我们身边有很多这样的纹样，既装点了我们的生活，也为我们带来了赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。

学生联系生活实际思考纹样的用途。

切实体会美术在生活中的作用。

拓展是课堂教学的延续，是课堂活动的有机组成部分，目的在于巩固、消化课堂上所学的知识。

 教师组织学生展示优秀作业。开展学生自评、互评。教师给予激励评价。

 在学生完成装饰作品设计制作练习后，请每组推选一位同学简单介绍本组的设计意图与构思过程，请其他组的同学提出对作品中肯的看法，及时总结与归纳。一个值得注意的评价要点是提倡教师在评价中关注每个小组学生的合作情况。