人教部编版四年级下册25 宝葫芦的秘密示范课ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册25 宝葫芦的秘密示范课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了挑山工，作者简介，初读课文，字词学习，登台阶，词语解释，课文段落划分，课文解读，负重大，路程长等内容，欢迎下载使用。

冯骥才，生于1942年，当代作家。 他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。 主要作品：长篇小说《神灯》；中篇小说集《铺花的歧路》《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》等。
朗读课文，疏通生字词。想一想：课文讲了一个怎样的故事？
泰山 沉甸甸 平衡 青竹杖矮小 敞开 褂子 拴着 歇脚 黑黝黝 拘束 耽误 包蕴
泰山 沉甸甸 平衡 青竹杖矮小 敞开 褂子 拴着 歇脚黑黝黝 拘束 耽误 包蕴
【腾云驾雾】传说中指利用法术乘云雾飞行。 　【憨厚】朴实厚道。【饱览】充分地看；尽情地观赏。 　【攀谈】拉扯闲谈。【心悦诚服】诚心诚意地佩服或服从。 　【不解之谜】指人类还没有能够探知真相的事物。【不声不响】不发出声响。
本文以“挑山工”为题，先后写了什么内容？
课文共7个自然段，先介绍泰山的挑山工，写了“我”对挑山工的观察，提出一个疑问，再写挑山工的回答，解决疑问；最后写“我”的感悟。
第一部分（1—2）：写挑山工挑货登山的情形，“我”对他们走得很慢，却悄悄赶上来感到疑惑不解。第二部分（3—6）：写“我”与挑山工的谈话，挑山工的一番话解了“我”心中的疑惑。
第三部分（7）：写“我”从挑山工富有哲理的话中受到启发，画了一幅挑山工登山的画激励自己。
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。
读第1自然段，说说挑山工登山与游人有哪些不同。
担了重物，如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的。但是路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！
奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。
“我”为什么感到“奇怪”，以至于“大吃一惊”？
因为从挑山工挑着重物，还要多走大约比游人多一倍的路程这两点来推理，他们应该比游人走得慢得多，但是挑山工“花的时间并不比游人多”，有时还“走到前头去了”，所以“我”感到很“奇怪”，以至于“大吃一惊”。
有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。
读3—6自然段，作者遇到了一位怎样的挑山工？
我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。
第3自然段中，写了“我”和这位挑山工的几次相遇？这说明了什么？
共写了三次相遇：第一次是山下初遇；第二次是在回马岭的山道前再相遇；第三次是在半山的五松亭又一次相遇。这说明挑山工虽然走得慢，但总能赶上甚至超过“我们”。
他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？”
挑山工的话包含哪些内容？蕴含着什么哲理？
挑山工的话将“你们（游人）”和“我们（挑山工）”进行了比较，游人表面看起来走得快，但是“东看西看，玩玩闹闹，总得停下来”；挑山工看似走得慢，但是专心走，脚踏实地，一个劲往前走，走长了就跑到前边去了。这番话告诉我们：无论做什么事，只要朝着目标，脚踏实地，坚持不懈地努力，就一定能到达成功的彼岸。
“我”为什么对挑山工的话“心悦诚服”？
因为挑山工的一番话不仅解除了“我”心中的疑问，并且“似乎包蕴着意味深长的哲理”，给了我启发。
读第7自然段，说一说：“我”为什么要画这样一幅画？
因为“我”很佩服挑山工，被挑山工的精神所感动，认为挑山工认定目标，不怕重压，步步踏实，不断攀登的精神能激励自己，所以“我”画了这样一幅画。
这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
结尾一句话中的“它”应该怎样理解？
挑山工花的时间并不比游人多
回马岭再遇——草地休息
五松亭又遇——整理挑子
本课写“我”在登泰山时碰到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程大约比游人多一倍，但所花的时间并不比游人多，总是不声不响地从游人身边走过，又悄悄地走到前头去了。“我”从挑山工的行动和朴实的话语中悟出一条人生哲理：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。
我国的“五岳”之首，又称东岳，位于山东泰安、济南之间。 泰山为世界地质公园、国家级风景名胜区，并以自然和文化双重遗产的身份，列入《世界遗产名录》。