浙美版九年级上册第3课 纸构成教案

1教学目标

认知目标：通过对纸造型作品的欣赏、评述、设计，使学生初步了解其历史文化背景、设计特色，以及纸造型中形式美的基本法则。 技能目标：初步掌握纸造型的基本技法：切挖、折叠、卷曲、接插等。用独立思考和合作探究的学习模式。 情感目标：引导学生在生活中发现美、鉴赏美、创造美，培养他们热爱生活的思想情感；提高学生想象能力、动手能力、创造能力，启迪设计灵感，培养他们热爱艺术的美好情感。

2学情分析

这是初三美术中创意手工的内容，纸对学生来说是最熟悉的，但是在这一课中我们用了很多新的创作手法，使得学生对纸的制作有了新的兴趣。我们的学生在美术技能和工具准备方面都比较薄弱，但是纸工艺可以用最简单的工具做出最美的工艺效果，学生对此课也表现出了浓厚的兴趣。

3重点难点

【教学重点】 掌握纸造型基本技法，并能加以应用创作简单的立体纸工艺作品。

【教学难点】 较熟练掌握折园，折曲线，切折等纸造型技法并灵活应用到创作中。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣 课件展示纸造型佳作，激发学生探究兴趣。

提问：同学们，你们知道这是用什么材料做的作品么？ （同学回答：纸）导出课题——纸工艺制作

二、初次体验

1、每位同学发一张白纸，动一动、找一找纸有哪些特点？ 你能不能用最简单的方法做出一个立体造型。 （学生动手尝试，运用已有纸造型技法得到一个立体造型。）

2、教师用简单的卷曲做出一个立体纸造型。 提出问题，怎么得到更丰富的纸造型。（学生讨论，回答可以用到的技巧和工具。） 学生回答讨论结果，教师提出学生可能遇到的难点，如怎么折曲线？

三，深入讲解 1、结合课件展示，介绍纸造型常用技巧。教师边讲解边演示。 （1）、折：折直线，折曲线，折园 （2）、切：切割，切折； （3）、卷 （4）、粘合 （5）、插接 2、教师演示如何运用基本纸造型技法对刚刚制作的立体纸造型进行加工创作，得到更丰富，更美观的纸造型工艺品。

四、 佳作欣赏，分析评述。 展示一些纸工艺作品，师生讨论，这些作品用到了哪些纸工艺造型技法？怎么用这些基本造型技法创作出更美观更丰富的纸工艺作品。

五、尝试创作。 学生利用获取的信息进行理解、整合,互相讨论交流，对刚刚制作的简单纸造型进行再创作，设计制作成一个小型纸雕作品。

六、体验成功。 （1）作品完成后，每组派代表展示作品，并向同学介绍设计意图。 （2）同学老师相互评价，评出最佳创意奖、最佳工艺奖。