小学冀教版 (三年级起点)Lesson 20 Jenny Goes Home教学演示课件ppt

Unit 4 lesson 20 Jenny Goes Home  （教案）

冀教版-五年级英语下册

一、知识目标：

使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：Had; went; saw; ate不规则变化动词

句型：

Did you miss me？

The fist day, we went to Tian’anmen Square.

Did you go shopping?

I go to the library on Sundays.

二、教学重点

掌握重点词汇和句型

三、教学难点：

特殊动词的过去式，学会表达过去发生的动作。

四、教学用具：

多媒体课件、单词卡

五、教学步骤和建议

（一）Warmup来源:学科网ZXXK]

1.教师出示PPT3，通过提问引出本节课题。

2.让学生打开课本第58页，并介绍文章的内容

3.让学生观察图片，初步理解文章内容。

（二）New words

1.PPT4-PPT7学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。

（1）教师展示PPT4，学习单词had     有     出示图片

原形：have

第三人称单数：has

（2）教师展示PPT5，学习重点went   去    出示图片

原形：go

第三人称单数：goes

They went hunting for hares.

他们出去打野兔了。

（3）教师展示PPT6，学习重点saw     看 见  出示图片

原形：see

第三人称单数：sees

Can you describe what you saw to me?

你能将你看见的东西描述给我听吗？

（4）教师展示PPT7，学习重点ate  吃出示图片

原形：eat

第三人称单数：eats

They ate the cake.

他们吃了蛋糕。

2.教师展示PPT8，总结

让学生知道这节课学了多少个单词，分别是什么，让学生认读单词。

3.教师展示PPT9，加深学生对单词的记忆。

（三）Text

1.播放课文录音，学生听读

教师出示PPT10—13，课本第58页，第一、二部分

（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思

（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段

（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。

2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）

3.分组表演对话

（四）Key points

1.教师出示PPT14,讲解Did you miss me？的用法并举例运用

2.教师出示PPT15,讲解The fist day, we went to Tian’anmen Square. 用法并举例运用

短语：the first day  第一天

例句：The first day, I watched TV.

                 第一天，我看电视。

3.教师出示PPT16,讲解Did you go shopping用法并举例运用

短语：go shopping去购物

例句：Let’s go shopping！

           我们去购物吧！

4.教师出示PPT17, 讲解I go to the library on Sundays. 用法并举例

短语：go to the library去图书馆

例句：I go to the library with my friends.

           我和我的朋友们去图书馆。

5.教师出示PPT18, 讲解I go to the library on Sundays.

（五）Practice

教师出示PPT19-22， 课本第59页，Let’s do it部分

教师出示PPT23，单项选择

（六）Summary

教师出示PPT24，对本节课的重点词汇和句型，进行总结

（七）布置作业教师出示PPT25

1.抄写本课重点单词，每个5遍。

2.完成练习册当堂练习部分。

六、板书设计

单词短语：Had; went; saw; ate

重点句式：Did you miss me？

The fist day, we went to Tian’anmen Square.

Did you go shopping?

I go to the library on Sundays.

七、课后反思

本节课的重点内容是学习单词Had; went; saw; ate ,让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会用英语表达自己日常做的事情。体会到了英语的多样性。