浙美版七年级上册4 生活中的纹样教案设计

这是一份浙美版七年级上册4 生活中的纹样教案设计，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点，设计意图等内容，欢迎下载使用。

2、过程与方法:在赏析中领会,在活动中体验,在合作中创意,在评价中认知,让学生充分感受纹样作品的设计特点,并选择富有创意的设计构思进行作品创意?
3、情感态度价值观:通过学习,养成善于观察与发现的审美眼光,体验创意设计带来的乐趣,从中享受创意的喜悦与成功的快乐?
2学情分析
本节课根据学生的年龄特点，贴近学生的生活，列举了家居?服装?瓷器?工艺品等物品上的纹样,激发学生的学习兴趣，引导学生对周围物品的关注,思考纹样在生活中的意义和作用,领会纹样的结构形式?
3重点难点
【教学重点】
纹样的基本知识和骨架变化的学习?
【教学难点】
如何引导学生完成“纹样——联想——创意”的学习过程?
教学活动
活动1【导入】生活中的纹样
一?创设情境,导入课题
1. 展示虎?豹?斑马三种动物,让学生观察它们的特点?
2. 发现它们身上都有漂亮的纹样?再由此引到这些纹样在生活中的运用?
使用虎纹?豹纹?斑马纹的纹样,从中感受纹样特有的魅力,所产生的别样美感。从而引入课题《生活中的纹样》(板书:生活中的纹样)
【设计意图】由学生熟悉的身边事物进行导入,激发学生的学习兴趣?让学生感受到我们今天要学的纹样设计是一门有趣的学科,巧妙地揭示了课题?
活动2【讲授】欣赏图片,分析技法
(一)利用课件展示生活中利用纹样设计的物品,再次让学生欣赏这些装饰纹样,思考:
1?什么是纹样?
2?纹样创作的灵感来源于何处?
3?纹样的题材都有哪些?
(二)学生小组讨论,总结,教师适当补充?纹样在我们生活中的作用,有了纹样的装饰使得我们生活变得更加的多姿多彩?
(三)引出纹样的概念:纹样也称花纹,纹饰,是一种重要的装饰手段?
并介绍纹样的分类:从形式上分为单独纹样和连续纹样,从题材上分为植物纹样?动物纹样?风景纹样?人物纹样?
【设计意图】再次欣赏生活中的装饰纹样,在作品中理解体会纹样的创作意图?
三?深入探究单独纹样
(一)图片展示单独纹样,并引出单独纹样的概念?
提问:这些纹样是如何设计出来的呢?
生:... ...
教师总结单独纹样的设计方法:简化?变形?夸张?添加等方法(以马蹄莲为例)
(二)对比单独纹样和适合纹样,让学生说说它们的区别,从而引出适合纹样的概念?
(三)介绍适合纹样设计的方法,作品展示把一个单独纹样转变为适合纹样的方法(变形法?添加法)
活动3【活动】实践探究
展示各种适合纹样图片,让学生分组讨论以下问题:
讨论: 1、我们可以用哪些元素来设计美丽的适合纹样?
2、这些适合纹样的设计有没有什么规律?
学生思考?讨论?欣赏?(图片展示各种设计元素的适合纹样)
师生总结: 1、植物?动物?人物?风景?几何
2、均衡式?对称式?辐射式?旋转式
【设计意图】拓展纹样改变的技法,是为了让学生在创作时有所借鉴?设计作业时,师生共同讨论,可以降低学习的难度?
介绍适合纹样设计的各种骨式
活动4【练习】设计单独纹样
展示各种花卉图片,让学生任选其一设计出它的单独纹样?
活动5【作业】绘制适合纹样
作业:让学生在纸盘中设计并绘制适合纹样,把它装饰的漂漂亮亮的?
1、教师展示绘制在纸盘中纹样,激发学生动手创作的兴趣。
2、 让尝试设计适合纹样作品,把你的美好愿望或祝愿融入到你这件作品中。