初中美术浙美版七年级上册2 手绘学习笔记教学设计

这是一份初中美术浙美版七年级上册2 手绘学习笔记教学设计，共3页。

1、了解徒手画的艺术特点,懂得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别。
2、让学生尝试用徒手绘画的形式记录和表现生活,提高观察能力。
3、激发学生热爱家庭热爱生活的品质。增强线条的表现力,提高对线条的审美感受,表达对自然、对社会的感受与思想情感。
2学情分析
徒手画是一种独特的绘画形式,它不仅不受技法的约束,而且还具有广泛的适用性,是一种以简便的工具和简练的线条来描述对象,进行表达与交流的有效手段。它使学生在充满兴趣的表达中,增强美术学习的信心与乐趣,获得美术创作的体验,提高造型表现的能力。
3重点难点
重点:了解徒手画的基本知识和绘制方法。
难点:用徒手绘画的形式记录和表现生活
4教学过程
活动1【导入】创设情境，出示课题
教师:同学们,假如你们到了一个陌生的城市,想要问路,但是又和别人语言不通,这个时候你们应该怎么办?
学生甲:画图。
学生乙:画地图。
教师请一位同学来画地图。待学生画好后,教师:大家可以看懂这个地图吗?它有什么特点?
教师适当的添加修改,使它能让人看懂。
学生甲:一眼就看懂了,比较简单。
教师:徒手画,是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式。出示课题《徒手画》。(板书课题)
活动2【讲授】知识传授，讲解技法。
1、徒手画的作用、特点。
教师:刚才同学画的这张地图起到了什么作用?
学生纷纷说:指引,沟通……
教师:什么职业或场合会经常用徒手画的形式来表达自己的想法?(出示图例:画家的旅行笔记、设计师手稿、)进一步明确徒手画的概念。
教师:这些徒手画的共同特点?
教师总结:徒手画有沟通、交流的作用。并且易画易懂、工具较为简便、以简练的线为主要造型。
2、徒手画的基本元素。
教师:刚才大家看的这些徒手画主要有哪些元素构成?
学生:不同的线条、形状……
教师:有哪些不同的线呢?
学生纷纷说:直线、折线、弧线、波浪线、射线……,学生说教师一一在黑板上画出各种不同的线。
活动3【练习】玩一玩
做个小游戏,给学生听两种不同的音乐,根据不同音乐的感受在本子上把自己的感受画出来。
教师总结: 曲线:流畅舒展
折线:紧张匆忙
这时课件出示梵高和布鲁斯特画的树。大家一起领略线的曲直、粗细、刚柔、疏密等变化产生的不同美感。
师:请仔细观察这几个场景中的线条以及下面的两个图片中的线条我们来总结,线条有什么样的变化规律?
学:粗细,疏密
师:线条有长短,粗细,疏密,浓淡,虚实,曲直等变化规律,那什么样的组合会产生秩序感,节奏感的图形?
学
师:线条可以通过长短粗细的排列,重复,夸张等组合时会产生节奏感,运动感的图形,让线条更具表现力。
活动4【测试】加深理解
出示幻灯片画家梵高和伊莱斯.布鲁斯特用不同线条画出的树。
师:接下来呀,我们来感受一下不同画家用不同的线条画出不同的树,给我们带来哪些感受?
学生欣赏,教师讲解
教师出示已经画好的各种各样的树的范画,进行讲解。
总结:线条是构成画面的最基本的造型元素之一。在徒手绘画中用不同的工具,以不同的方法,可以画出千变万化的线来。给人以不同的感受。
活动5【作业】自由创作
作业:(二选一)
1.用线条画一画校园里的各种树 。
2.结合其他学科的学习和观察,用手绘的形式记录和描绘,制
作一份图文结合的学习笔记.