人教部编版七年级上册陈太丘与友期行教学设计

这是一份人教部编版七年级上册陈太丘与友期行教学设计，共3页。教案主要包含了板书课题出示目标，第二次“先学后教”完成目标二，当堂训练等内容，欢迎下载使用。
《世说新语》两则教学设计（四课时）学习目标1、能正确朗读课文2、解释“内集、儿女、俄而、欣然、差、拟、未若”在特定语境中的含义。3、能从文中找出营造家庭氛围的词加以体会4、研讨“撒盐空中”和“柳絮因风起用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，哪个最为贴切、生动、新颖”第三课时《陈太丘与友期》学习目标1、能正确朗读课文。2、解释“委、去、引、舍、顾、乃至、期行”等词在特定语境中的含义。学习过程一、板书课题出示目标（5分钟）上节课我们认识了谢道蕴这个才女，这节课我们将认识陈元方这个神童。 首先看看标题怎么理解，陈太丘不是人名,太丘是地名，古人习惯用姓氏加官名或地方名称来作为对人的称呼，相同的还有苏东坡，期是约定，综上所述，标题意思是一个在太丘做官姓陈的人和朋友有约。.出示学习目标   二、第一次“先学后教“完成目标一   。（15分钟）学习目标：   能正确朗读课文        自学指导：1、自由放声朗读课文，用笔划出不会读，读不准的字查字典、询问并进行识记。   2、指名学生读。3、全班齐读4、时间：10分钟5、比一比看谁读得准。        学生自学，教师巡视了解情况。        教师检查学生自学情况        当堂检测让两名较差学生读，中等生更正，如有问题指名好学生更正。学生齐读两遍。三、第二次“先学后教”完成目标二（13分钟）学习目标：解释“委、去、引、舍、顾、乃至、期行”等词在特定语境中的含义        自学指导：1、对照注释，学生疏通文意，圈点勾画出不理解的词句并提出来，全班一起讨论解决。必要时教师精讲点拨。2、时间：8分钟3、比一比看谁学得好。        学生自学，教师巡视了解情况。        教师检查学生自学情况1、把握重点字词：A、与友期行 ：约定　　太丘舍去 ：放弃;离开　 去后乃至 ：才;到相委而去 ：丢弃　　则是无信 ：信用　　　　 下车引之 ：拉入门不顾 ：回头看　　　 尊君在不：通“否”，表疑问B、文中“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同?君：您，有礼貌地称呼对方。尊君：您的父亲，对别人父亲的一种尊称。家君：我的父亲，谦词，对别人称自己的父亲。教师补充：平时遇到的一些尊称有：令尊、令堂、令郎、令爱;谦称有：家父(家严)、家母(家慈)、家姊、舍妹(弟)、犬子。2、把握重点语句(注意文言中的省略现象)①期日中，(友)过中不至。太丘与朋友约定的时间是正午，(朋友)过了正午还没有到来。②(家君)非人哉!与人期行，相委而去。(家君)不是人啊!与别人相约同行，却丢下我走了。③君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。您跟我爸爸约好正午一同出发，(您)正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。四、当堂训练（15分钟）1、把课文读两遍。2、《导学方案 》自主测评1、2（5、6）、3；感受鉴赏1、2、3；基础巩固1、2（3、4）、3（2） 课后反思： 第四课时《陈太丘与友期》 学习目标1、能从文中找出描写人物语言、动作、神态的语句，分析人物形象。    2、研讨元方却“入门不顾”是否失礼学习过程一、板书课题出示目标（1分钟）今天我们继续学习《世说新语》两则这篇课文，本节课的学习目标是（投影）二、第一次“先学后教“完成目标一   。（19分钟）学习目标：能从文中找出描写人物语言、动作、神态的语句，分析人物形象。     自学指导：1、默读课文，划出描写人物语言、动作、神态的语句，思考文中人物分别具有怎样的性格，并做好旁批。(参考：A、陈太丘——诚实守信(陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。)B、友人——言而无信(陈太丘与友期行，期日中，过中不至。)                  言语无礼(友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”)                  知错能改 (友人惭，下车引之。)       C、元方——懂礼识义(待君久不至，已去)义正词严(君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”)童真无邪 (君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。还有“元方入门不顾”都是童真无邪的表现)2、、时间：10分钟3比一比看谁想得快、说得好。        学生自学，教师巡视了解学情。        四人小组交流。        交流学习成果，教师根据学习情况给予适当的点拨。三、第二次“先学后教”完成目标二（10分钟）学习目标：研讨元方却“入门不顾”是否失礼自学指导：1、采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑：结尾处，在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。（参考：(1)不过分。因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。表现了陈元方的明白事理和落落大方(2)太过分。既然友人已经感到惭愧了，对父亲的朋友应当以礼相待。）2、时间：8分钟3、比一比看谁说得好。        学生自学，教师巡视了解情况。        教师检查学生自学情况四、当堂训练（15分钟）《导学方案 》互动研讨3、4；感受鉴赏4、5课后反思：