人教部编版七年级上册陈太丘与友期行教案及反思

《陈太丘与友期行》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：积累常见的文言词语：乃、期、不、委、去、引。能够借助书下注释直译课文。（教学重点）

2、过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，结合圈点勾画阅读法，在反复诵读的基础上直译课文。（教学难点）

3、情感态度与价值观：学习古人信守承诺的美德。（德育目标）

教学过程：

一、课堂测验（复习旧知）

1、默写

   公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“               。”兄女曰：“                       。”

2、翻译句子

   谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

  学生做完以后互评，教师统计，激励学生。

二、导入新课

通过检测可以看出，同学们在课下较好地完成了复习，上节课我们见识了才女谢道韫的文采，今天我们再来看看七岁儿童陈元方的故事——《陈太丘与友期》。

三、出示学习目标

1、知识与技能：积累常见的文言词语：乃、期、不、委、去、引。能够借助书下注释直译课文。（教学重点）

2、过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，结合圈点勾画阅读法，在反复诵读的基础上直译课文。（教学难点）

3、情感态度与价值观：学习古人信守承诺的美德。（德育目标）

四、诵读课文

1、初读课文，整体感知

2、听泛读

   （1）正音

   （2）请同学们跟着录音一起读，注意节奏的把握

3、再读课文，读出人物的语气

   （1）看谁读得好

   （2）分角色朗读

   （3）我来演一演

五、分析人物形象

要求从课文中找到原文然后分析，质疑，探讨

再来演一演

六、小组合作学习

    1、用现代汉语复述课文内容

    2、采用圈点勾画阅读法速读课文，对照书下注释，直译课文，把需要积累的词语“乃、期、不、委、去、引”画出来。

七、翻译课文

要求以直译为主，意译为辅。

复习直译的方法

八、知识积累

   1、常见文言词语：乃、期、不、委、去、引

   2、通假字、古今异义

   3、补充：尊称和谦称

九、能力迁移

    王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

                                         选自《世说新语》

教师翻译两句，学生翻译两句，注重练习直译的方法。

十、课堂小结：

    本节课我们在反复诵读的基础上，不仅结合圈点勾画法翻译了课文，而且学习到了陈太丘信守承诺的美德。

十一、作业

知识作业：将课后练习二写在作业本上。

能力作业：《区检测》100页本课阅读。

思考作业：如果你是友人，你将如何去做？

十二、板书设计

陈太丘  遵守时间

友人    言而无信

言语无礼

知错能改            

元方   懂礼识义

义正词严

童真无邪 

十三、教学反思

      本节课通过反复朗诵以及表演的形式，充分调动了学生的积极性，在教学过程中，落实了圈点勾画阅读法，并复习了直译的方法。不足之处是能力迁移拔得有些高，需要再斟酌一下。

一课一测一练

陈太丘与友期

班级：             姓名：             时间：

课堂测验（复习旧知）

1、默写

   公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“               。”兄女曰：“                       。”

2、翻译句子

   谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

课堂练习

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。