高中地理湘教版 (2019)必修 第二册第三节 人口容量教学ppt课件

这是一份高中地理湘教版 (2019)必修 第二册第三节 人口容量教学ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，如何衡量人口增长速度，人口自然增长率的计算，活动1，人口能无限增长吗，活动2，活动3，因素1自然资源，案例1等内容，欢迎下载使用。

综合思维：比较和区别环境人口容量和人口合理容量，学会分析其影响因素。区域认知：结合资料，了解区域人口合理容量的估计方法。地理实践力：学生根据自己的知识积累，分析相关资料，培养学生对地理问题的探究能力。人地协调观：认识人口合理容量和环境人口容量的双重属性及实现人地协调的途径；树立正确的人口观、发展观。
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率
影响人口自然增长率其他因素
人口迁入率与人口迁出率
人口自然增长率＞0，人口正增长人口自然增长率＜0，人口负增长
文化教育、政治制度……
你还记得自然资源（初中学过）的概念吗？说一说
就自然资源的种类和数量而言，将来会发生怎样的变化
议一议，人类社会是否会因资源的短缺而面临崩溃？说出你的理由
在人类社会发展过程中，自然资源的种类、数量、范围都在不断变化。结合教材19页的“自然资源概念的演变”及所学知识，完成相关任务。
SLIDE SECTION
自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源
种类可能增多数量可能减少
是指在一定的自然资源和经济、社会条件下，一个国家或地区所容纳的人口数量。
是指按照合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。
是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，资源、环境所能容纳的人口规模和经济规模。
人口增长是如何导致矿产资源减少的
人口增长是如何导致土地资源减少的
城市扩张、建设用地增加
耕地面积减少、质量下降
资 源
废 弃 物
资源是制约人口容量的首要（决定）因素
与环境人口容量呈正相关
某地区环境所能容纳的最大人口数将取决于数量最少的那一种自然资源
我国南水北调工程其中西线调水来解决西北缺水,预计调水成功后，西北地区的环境人口容量可增加一个亿，这说明了一个什么问题？
因素2——科技发展水平
科技发展水平高可提高资源利用率
科技发展水平高可开发新资源
因素3——对外开放程度
对外开放程度高可增加资源进口渠道
因素4——生活消费水平
生活消费水平高会增加资源消耗
与环境人口容量呈负相关
温哥华大学教授比尔•里斯得出的结论是：“如果全世界都像富裕的美国人和德国人那样生活和生产，那么我们为了得到原料和排放有害物质还需要20个地球。”
案例2——思考中国和日本为什么会有不同的人口政策？
人口密度为335人/平方公里
人口密度为135人/平方公里
日本海岸线曲折，良港众多，可利用外部资源发展经济
日本可通过海运把本国产品销往世界各地
案例3——索马里人口容量小的原因？
索马里人口密度很小，每平方公里13人，是世界上最不发达的国家之一，许多人缺衣少穿，饥寒交迫，贫困不堪。于是许多索马里人利用本国的地理位置和漫长的海岸线，劫持过往商船，成为闻名世界的索马里海盗。
思考为减轻资源环境压力，谋求人地和谐我们能做些什么？
深圳位于珠江三角洲，毗邻港澳，是改革开放后我国工业化和城市化发展较迅速的城市。截至2018年，深圳常住人口1302．66万人，城镇化率100%，是中国第一个全部城镇化的城市。深圳户籍人口占常住人口比重31%；非户籍人口占69%，近10年人口增长率稳定在增长4．5%左右。据此完成下面小题。1．近十年，深圳市人口持续增加是由于A．出生率较高B．机械增长率较高C．死亡率很低D．自然增长率较高2．提高深圳市环境承载力的主要途径是A．不断增加城市建设用地B．适度降低市民的生活消费水平C．提高本市水资源利用率D．提高科技水平和地区开放程度