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语文人教部编版9 桃花源记第2课时学案
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这是一份语文人教部编版9 桃花源记第2课时学案，共1页。
桃花源记
课题 | 桃花源记 | 课型 | 新授课 | 课时 | 第二课时
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③体现“桃源”人热情好客的句子是：
3、你能发挥你的想象大胆的改写《桃花源记》吗？试一试，写好后老师给予面对面批改的机会。
学后反思
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学法指导栏
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学习 目标 | 认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 | 学习 重点 | 认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情； | ||||
学习 难点 | 初步体会陶渊明简洁而含蓄的语言。 | ||||||
教师“复备栏”或学生“笔记栏”
作者是暗示了：桃花源，本来就是虚构的，它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。
| 学习过程 自主学习
合作交流： 将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。 要求：起立交流，声音适度（以对方刚好能听清为宜）。 展示点评 巩固练习 1、课文中衍生出了不少至今仍在使用的成语，找一找，有哪些？查查词典看现在是什么意思。 世外桃源（一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。） 2、用原文回答： ①体现桃花源自然环境优美的句子是：
②突出桃花源人和平、幸福生活的句子是：
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