江苏省盐城市建湖县2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（Word版含答案）

这是一份江苏省盐城市建湖县2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（Word版含答案），共18页。试卷主要包含了单项选择题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年江苏省盐城市建湖县七年级（上）期中生物试卷
一、单项选择题：（本题共20小题，第小题0.5分，共10分。每题选项中只有一个正确答案）
1．下列选项中不属于生物的是（　　）
A．新鲜的蘑菇 B．休眠的种子 C．流感病毒 D．恐龙化石
2．唐代白居易在《长恨歌》中写到“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，其中体现的生命现象不包括（　　）
A．生物体能新陈代谢 B．生物体具有遗传和变异现象
C．生物体能适应一定的环境 D．生物体都具有应激性
3．下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是（　　）
A．植被丰富的树林中空气清新
B．人类大量排放污水造成水华现象
C．秋季大雁迁徙至南方过冬
D．蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃
4．为探究光照对鼠妇分布的影响，小莉同学设计了如下方案：
组别
鼠妇数量/只
光照
温度/℃
土壤
对照组
15
有
25
湿润土壤
实验组
①
无
25
②
你认为该方案中的①②应为（　　）
A．15，湿润土壤 B．15，干燥土壤
C．1，湿润土壤 D．1，干燥土壤
5．生物学与人类的生活息息相关，下列与生物学无关的是（　　）
A．诊断疾病 B．酿造美酒 C．研发疫苗 D．风力发电
6．下列对使用探究器具的说法不正确的是（　　）
A．不要用手触摸刀口，刀口不要向着他人
B．不要用手直接接触被称量的物体
C．加热时要远离加热装置
D．实验结束后要及时进行清理
7．如图为使用显微镜的几个主要步骤，其中属于对光操作的是（　　）
A． B．
C． D．
8．如图所示，甲为显微镜结构、乙为高倍镜下口腔上皮细胞的物像、丙为E（代表细胞）在操作显微镜前后的物像变化、丁为显微镜下某细菌（右下小黑点）的运动轨迹，下列相关叙述，正确的是（　　）

A．甲：观察时，先下降镜筒，眼睛注视A位置，再上升镜筒，眼睛注视C位置
B．乙：装片内有气泡，原因是表皮撕得太厚或放表皮时未展平
C．丙：①到②应将玻片标本向左下方移动、换高倍镜、调节光圈和B
D．丁：细菌此时实际位置位于b点，实际运动方向为逆时针方向
9．提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是（　　）
A．雨后蚯蚓为什么会爬到地面上来
B．菜青虫喜欢吃哪种植物呢
C．校园中哪种植物最漂亮
D．花生仁和核桃仁哪个含能量多
10．鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无（　　）
A．叶绿体 B．液泡 C．线粒体 D．细胞壁
11．冬枣是一种富含多种维生素和矿物质的水果，适当吃冬枣可以补脾益胃、养血安神，营养物质主要存在于冬枣细胞的（　　）
A．细胞质 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体
12．如图是植物细胞中基本结构的相关概念图，下列描述不正确的是（　　）
A．①是细胞膜，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，将细胞封闭起来
B．②是细胞质，是进行生命活动的重要场所
C．②中的“能量转换器”不一定包含叶绿体
D．b可表示“含有遗传物质，传递遗传信息”
13．关于细胞核的结构和功能叙述错误的是（　　）
A．细胞的遗传物质都存在于细胞核中
B．用碘液染色，细胞中染色最深的是细胞核
C．细胞核是细胞生命活动的控制中心
D．细胞分裂时，先是细胞核一个分成两个
14．吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。从组织类型分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣主要是（　　）
A．保护组织、营养组织、输导组织 B．上皮组织、营养组织、机械组织
C．保护组织、输导组织、结缔组织 D．上皮组织、营养组织、输导组织
15．近年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的给树木输液的情况，输液时针头应插入树木中的组织是（　　）
A．营养组织 B．保护组织 C．输导组织 D．机械组织
16．下列组织中具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能是（　　）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织
17．下列选项中不属于单细胞生物的是（　　）
A．蓝藻 B．海带 C．酵母菌 D．草履虫
18．下列关于单细胞生物的叙述，正确的是（　　）
A．单细胞生物都必须生活在水
B．单细胞生物可以趋利避害
C．凡是看不见的生物都是单细胞生物
D．自然界中结构最简单的生物是单细胞生物
19．下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（　　）
A．细胞分裂的结果使细胞数目增多
B．细胞分裂时，染色体要平均分配到新细胞中去
C．细胞分裂时不受外界条件的限制
D．细胞分裂开始后染色体逐渐排列在细胞中央
20．如图表示多细胞生物体的结构层次。下列有关叙述不正确的是（　　）
A．人的口腔上皮在结构层次上属于a
B．根、茎、叶在结构层次上属于b
C．人的大脑、脊髓在结构层次上属于b
D．一颗番茄的结构层次可表示为细胞→a→b→d→e
二、综合应用题（每空1分，共10分）
21．（5分）在生物实验考查过程中，某同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。

（1）图1中，制作临时装片步骤的正确顺序是 　 　（用序号和箭头表示）。
（2）图2中，将甲、乙所示细胞置于清水中，会涨破的是 　 　与甲相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有 　 　（填序号），因此不能利用无机物合成有机物。
（3）在用显微镜观察时发现视野太暗，可以调节反光镜和 　 　，若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用 　 　轻轻擦拭干净。
22．（5分）小明和同学是一群很爱观察的孩子，一次，他们发现有一群蚂蚁正在井然有序地往洞里搬运食物。
A.观察思考后，小明和同学提出了一个问题蚂蚁爱吃什么食物呢？
B.经过一段时间的观察研究后，并结合已有的知识和经验小明和同学作出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
C.小明和同学针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
D.小明和同学按照实验设计完成了实验。
E.经过几次重复实验后，得出了结论：蚂蚁爱吃甜的食物。
F.然后他们把探究过程和结果与其他同学进行了交流。
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是 　 　；作出假设是 　 　；设计实验是 　 　；完成实验；得出结论；表达、交流。（请填上面字母）
（2）小明和同学设计实验的变量是 　 　。
（3）小明和同学设计的实验不足之处是 　 　。

2021-2022学年江苏省盐城市建湖县七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：（本题共20小题，第小题0.5分，共10分。每题选项中只有一个正确答案）
1．（.5分）下列选项中不属于生物的是（　　）
A．新鲜的蘑菇 B．休眠的种子 C．流感病毒 D．恐龙化石
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：新鲜的蘑菇、休眠的种子、流感病毒都具有以上的生物特征，属于生物；恐龙化石不具有以上的生物特征。不属于生物。
故选：D。
【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据。
2．（.5分）唐代白居易在《长恨歌》中写到“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，其中体现的生命现象不包括（　　）
A．生物体能新陈代谢
B．生物体具有遗传和变异现象
C．生物体能适应一定的环境
D．生物体都具有应激性
【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
【解答】解：生物体能新陈代谢、具有遗传和变异现象、具有应激性，这是生物体体现的生命现象，生物体能适应一定的环境体现的是生物与环境的关系。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．（.5分）下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是（　　）
A．植被丰富的树林中空气清新
B．人类大量排放污水造成水华现象
C．秋季大雁迁徙至南方过冬
D．蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃
【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【解答】解：A、植被丰富的树林中空气清新，体现了生物对环境的影响。
B、人类大量排放污水造成水华现象，体现了生物对环境的影响。
C、秋季大雁迁徙至南方过冬，是温度影响大雁的生活，体现了环境对生物的影响。
D、蚯蚓在土壤中钻来钻去，使土壤疏松肥沃，体现了生物对环境的影响。
故选：C。
【点评】理解掌握生物与环境的关系是解题的关键。
4．（.5分）为探究光照对鼠妇分布的影响，小莉同学设计了如下方案：
组别
鼠妇数量/只
光照
温度/℃
土壤
对照组
15
有
25
湿润土壤
实验组
①
无
25
②
你认为该方案中的①②应为（　　）
A．15，湿润土壤 B．15，干燥土壤
C．1，湿润土壤 D．1，干燥土壤
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此小强同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等。因此表中实验该实验方案中①、②应为15只、湿润土壤。
故选：A。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
5．（.5分）生物学与人类的生活息息相关，下列与生物学无关的是（　　）
A．诊断疾病 B．酿造美酒 C．研发疫苗 D．风力发电
【分析】当今生物学正以前所未有的速度发展，生物学的发展与人类生活息息相关、粮食短缺，环境污染、诊断疾病等生物技术的发展正对人类生活的发展和个人生活产生巨大的影响。
【解答】解：A诊断疾病、B酿造美酒、C研发疫苗，这三者都是我们利用生物学相关技术进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（疾病治疗、生物燃料、吃石油细菌、杂交水稻等等）。而D风力发电与生物学没有直接的关系。
故选：D。
【点评】解答此题，应熟知当今生物科技的发展趋势，结合选项采用排除法即可选出正确答案。
6．（.5分）下列对使用探究器具的说法不正确的是（　　）
A．不要用手触摸刀口，刀口不要向着他人
B．不要用手直接接触被称量的物体
C．加热时要远离加热装置
D．实验结束后要及时进行清理
【分析】掌握好探究活动中所用器械的用法和注意事项是解决本题的关键。
【解答】解：A、不要用手触摸刀口，容易割伤手，刀口也不要向着他人，A正确；
B、用手直接抓要被称量的物体，手上的汗泽会污染物体，增大误差，B正确；
C、加热时，不要离开加热装置，否则容易发生危险，B不正确；
D、实验结束后，要及时做好清理工作，防止仪器丢失，或污染试验台，D正确。
故选：C。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途。
7．（.5分）如图为使用显微镜的几个主要步骤，其中属于对光操作的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【解答】解：显微镜对光时，扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，图中A是取镜、B是对光、C是观察的第一步，镜筒下降，D是观察的第二步，镜筒上升，故B正确。
故选：B。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
8．（.5分）如图所示，甲为显微镜结构、乙为高倍镜下口腔上皮细胞的物像、丙为E（代表细胞）在操作显微镜前后的物像变化、丁为显微镜下某细菌（右下小黑点）的运动轨迹，下列相关叙述，正确的是（　　）

A．甲：观察时，先下降镜筒，眼睛注视A位置，再上升镜筒，眼睛注视C位置
B．乙：装片内有气泡，原因是表皮撕得太厚或放表皮时未展平
C．丙：①到②应将玻片标本向左下方移动、换高倍镜、调节光圈和B
D．丁：细菌此时实际位置位于b点，实际运动方向为逆时针方向
【分析】（1）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
（2）观图可知：A目镜、B粗准焦螺旋、C物镜、E反光镜、F细准焦螺旋，解答即可。
【解答】解：A、观察时，先下降镜筒，眼睛注视C物镜位置，再上升镜筒，眼睛注视A目镜位置，A错误。
B、乙装片内有气泡，是盖盖玻片不当引起的，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，B错误。
C、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，丙相应操作，将装片向左下方移至视野中央、转动物镜转换器变为高倍镜、调节光圈、调节F细准焦螺旋，使使物象更加清晰，C错误。
D、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，丁细菌此时实际位置位于b点，实际运动方向为逆时针方向，D正确。
故选：D。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
9．（.5分）提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是（　　）
A．雨后蚯蚓为什么会爬到地面上来
B．菜青虫喜欢吃哪种植物呢
C．校园中哪种植物最漂亮
D．花生仁和核桃仁哪个含能量多
【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。
【解答】解：A、怎样测定种子的发芽率，有科学研究价值，是研究测定种子的发芽率的方法，A不符合题意；
B、菜青虫喜欢吃哪种植物，有科学研究价值，是研究菜青虫的生活行为，B不符合题意；
C、校园中哪种植物最漂亮，是人的感觉，没有科学研究价值，C符合题意；
D、花生仁和核桃仁哪个含能量多，有科学研究价值，是研究不同食物的能量多少，D不符合题意。
故选：C。
【点评】探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。
10．（.5分）鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无（　　）
A．叶绿体 B．液泡 C．线粒体 D．细胞壁
【分析】此题考查的是对动物细胞和植物细胞结构知识的掌握。
【解答】解：A、B虽然是植物细胞特有的结构，但是叶绿体这个结构植物的表皮细胞、根等处都不具有，液泡随着植物细胞的成长而变化，这与植物细胞生长过程中受水环境的影响大，C线粒体是动物细胞和植物细胞的共有结构，与动物细胞相比，细胞壁是植物细胞特有结构。
故选：D。
【点评】区分植物细胞和动物细胞主要是从结构上来判断它们结构的异同。
11．（.5分）冬枣是一种富含多种维生素和矿物质的水果，适当吃冬枣可以补脾益胃、养血安神，营养物质主要存在于冬枣细胞的（　　）
A．细胞质 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。
故选：B。
【点评】掌握液泡的功能是解题的关键。
12．（.5分）如图是植物细胞中基本结构的相关概念图，下列描述不正确的是（　　）
A．①是细胞膜，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，将细胞封闭起来
B．②是细胞质，是进行生命活动的重要场所
C．②中的“能量转换器”不一定包含叶绿体
D．b可表示“含有遗传物质，传递遗传信息”
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，解答即可。
【解答】解：A、①是细胞膜，能够控制物质进出细胞的作用，不会将细胞封闭起来，A错误。
B、②是细胞质，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行生命活动的场所，B正确。
C、②细胞质能够流动，加速物质的交换，细胞质中的“能量转换器”包括叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，但不是所有的植物细胞都包含叶绿体，如根尖的细胞没有叶绿体，C正确。
D、细胞核中含有遗传物质，能传递遗传信息，是生命活动的控制中心，D正确。
故选：A。
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
13．（.5分）关于细胞核的结构和功能叙述错误的是（　　）
A．细胞的遗传物质都存在于细胞核中
B．用碘液染色，细胞中染色最深的是细胞核
C．细胞核是细胞生命活动的控制中心
D．细胞分裂时，先是细胞核一个分成两个
【分析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所．从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质．当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制．所以，细胞核是遗传物储存和复制的场所。
【解答】解：A、细胞的遗传物质主要存在于细胞核中，错误。
B、用碘液染色，细胞中染色最深的是细胞核，正确。
C、细胞核是细胞生命活动的控制中心，正确。
D、细胞分裂时，先是细胞核一个分成两个，正确。
故选：A。
【点评】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．
14．（.5分）吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。从组织类型分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣主要是（　　）
A．保护组织、营养组织、输导组织
B．上皮组织、营养组织、机械组织
C．保护组织、输导组织、结缔组织
D．上皮组织、营养组织、输导组织
【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，分析答题。
【解答】解：植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织。
甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织；咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织。可见A符合题意。
故选：A。
【点评】植物的主要组织以及功能在中考中经常出现，题型多变，要注意掌握。
15．（.5分）近年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的给树木输液的情况，输液时针头应插入树木中的组织是（　　）
A．营养组织 B．保护组织 C．输导组织 D．机械组织
【分析】植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。
【解答】解：输导组织有运输水、无机盐、营养物质的作用，因此，给植物体“打针输液”，针头应插入树木的输导组织，以运输到植物体的其他部位。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是掌握植物的组织及功能。
16．（.5分）下列组织中具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能是（　　）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题．
【解答】解：A、上皮组织 由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。不符合题意。
B、肌肉组织 主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如骨骼肌、心肌、平滑肌等。不符合题意。
C、结缔组织 结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用。不符合题意。
D、神经组织 主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生和传导兴奋。符合题意。
故选：D。
【点评】明确人体的基本组织及功能，就能做出正确的选择．这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握．
17．（.5分）下列选项中不属于单细胞生物的是（　　）
A．蓝藻 B．海带 C．酵母菌 D．草履虫
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成。
【解答】解：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、蓝藻、眼虫、变形虫等。海带属于多细胞藻类。
故选：B。
【点评】掌握课本常见单细胞生物的举例。
18．（.5分）下列关于单细胞生物的叙述，正确的是（　　）
A．单细胞生物都必须生活在水
B．单细胞生物可以趋利避害
C．凡是看不见的生物都是单细胞生物
D．自然界中结构最简单的生物是单细胞生物
【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
【解答】解：A、大多数单细胞生物如草履虫、衣藻生活在水中，而细菌、酵母菌等可以生活在陆地。错误。
B、单细胞生物能够对外界刺激做出反应，可以趋利避害，正确。
C、有的单细胞生物可以看见，如草履虫、衣藻等。错误。
D、病毒没有细胞结构，是自然界中结构最简单的生物，错误。
故选：B。
【点评】掌握单细胞生物的特点是解题的关键。
19．（.5分）下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（　　）
A．细胞分裂的结果使细胞数目增多
B．细胞分裂时，染色体要平均分配到新细胞中去
C．细胞分裂时不受外界条件的限制
D．细胞分裂开始后染色体逐渐排列在细胞中央
【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，细胞核内的染色体数加倍，逐渐排列于细胞中央，然后平均分成两等份，向细胞两端移动，细胞核就由一个分成了两个，随后细胞质分成两份，每份含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成了两个细胞。
【解答】解：A、通过分析可知，细胞分裂的结果使细胞数目增多，A正确。
B、通过分析可知，细胞分裂时，染色体和细胞质都要平均分配到新细胞中去，B正确。
C、刚刚分裂形成的细胞，体积都很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质构建细胞，然后才能再分裂，因此细胞分裂时受外界条件的限制，C不正确。
D、通过分析可知，细胞分裂开始时染色体位于细胞中央，D正确。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程。
20．（.5分）如图表示多细胞生物体的结构层次。下列有关叙述不正确的是（　　）
A．人的口腔上皮在结构层次上属于a
B．根、茎、叶在结构层次上属于b
C．人的大脑、脊髓在结构层次上属于b
D．一颗番茄的结构层次可表示为细胞→a→b→d→e
【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。a是组织，b是器官，c是植物体，d是系统，e是动物体。
【解答】解：A、人的口腔上皮在结构层次上属于a组织，A正确。
B、根、茎、叶属于b器官，B正确。
C、人的大脑、脊髓在结构层次上属于b器官，C正确。
D、绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，所以植物体的结构层次为：细胞→a→b→c，D错误。
故选：D。
【点评】关键是熟练掌握动物和植物的结构层次，明确动物体比植物体多了系统这个结构层次。
二、综合应用题（每空1分，共10分）
21．（5分）在生物实验考查过程中，某同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。

（1）图1中，制作临时装片步骤的正确顺序是 　）⑤→③→②→④→①　（用序号和箭头表示）。
（2）图2中，将甲、乙所示细胞置于清水中，会涨破的是 　乙　与甲相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有 　③　（填序号），因此不能利用无机物合成有机物。
（3）在用显微镜观察时发现视野太暗，可以调节反光镜和 　遮光器　，若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用 　擦镜纸　轻轻擦拭干净。
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、⑤滴、③撕、②展、④盖、①染，故制作临时装片步骤的正确顺序是⑤→③→②→④→①。若是制作人体口腔上皮细胞临时装片，⑤滴加的液体是与细胞内液体浓度相同的生理盐水，目的是保持细胞原形。
（2）将乙、甲所示细胞置于清水中，不会涨破的是图甲，因为甲图有细胞壁，细胞壁具有支持作用；会涨破的是图乙，因为图乙没有细胞壁。与甲相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有③叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。
（3）用显微镜观察时发现视野太暗，可以调节反光镜和遮光器，选用凹面镜和大光圈。显微镜镜头不清洁时，应对显微镜的物镜和目镜的镜头进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭。
故答案为：（1）⑤→③→②→④→①。
（2）乙； ③。
（3）遮光器；擦镜纸。
【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
22．（5分）小明和同学是一群很爱观察的孩子，一次，他们发现有一群蚂蚁正在井然有序地往洞里搬运食物。
A.观察思考后，小明和同学提出了一个问题蚂蚁爱吃什么食物呢？
B.经过一段时间的观察研究后，并结合已有的知识和经验小明和同学作出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
C.小明和同学针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
D.小明和同学按照实验设计完成了实验。
E.经过几次重复实验后，得出了结论：蚂蚁爱吃甜的食物。
F.然后他们把探究过程和结果与其他同学进行了交流。
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是 　A　；作出假设是 　B　；设计实验是 　C　；完成实验；得出结论；表达、交流。（请填上面字母）
（2）小明和同学设计实验的变量是 　盐和糖　。
（3）小明和同学设计的实验不足之处是 　盐和糖要等量，要多放几只蚂蚁　。
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。
【解答】解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流．上述材料中，A．小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？属于提出问题；B很明显是作出假设；C为制定计划阶段；D小明按照实验设计完成了实验为收集证据；E得出了结论﹣﹣“蚂蚁爱吃甜的食物”；F然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
（2）该实验探究蚂蚁是否爱吃甜的食物，所以变量是盐和糖，设置加盐一组作为对照。
（3）小明设计的实验不足之处是盐和糖要等量，蚂蚁数量少，偶然性较大，实验结果不够准确。
故答案为：
（1）A；B；C
（2）盐和糖
（3）盐和糖要等量，要多放几只蚂蚁
【点评】科学探究是探索生命的重要方法，本题考查了科学探究的主要环节，要求学生必须掌握，并学会运用。