2020-2021学年第二节 植物细胞教学设计

这是一份2020-2021学年第二节 植物细胞教学设计，共1页。教案主要包含了学习目标，教学过程，课后反思等内容，欢迎下载使用。

2、使用显微镜观察自己制作的临时装片，初步学会绘制植物细胞结构简图。
课前准备：
实验用具：显微镜、碘液、清水、镊子、刀片、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱、黄瓜等。
【教学过程】：
一：引入新课：
导入：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？它内部的结构又怎样呢？导入新课，板书课题。出示目标。
●学习任务
学习指导：快速阅读课本P42---44的内容，独立完成下列问题。6分钟后展示自学成果
1、擦拭载玻片和盖玻片的目的是什么？
2、滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？
3、撕取材料的部位、方法、大小如何？展开的材料为什么不能重叠？
4、盖盖玻片为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片？
5、碘液必须适量，多了会怎样？少了染色效果又会怎样?为什么要染色？染色会对细胞产生什么影响？所有的实验材料都需要染色吗？
6、为什么要在盖玻片滴碘液的另一侧吸引？
7、归纳制作植物标本的一般步骤。
8、生物图的画法和注意事项有哪些？
●学生自学，教师巡视 ●后教：更正、点拨、归纳
学生动手操作完成，老师指导。
●学习任务：大家已经观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞，知道了它的形态结构，那么是否所有植物细胞的形态和结构都与洋葱内表皮相似或相同呢？
并根据同样的方法制作并观察黄瓜、黑藻叶片等临时装片。
1、玻片标本上如果有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？
2、绘图要领：真实；规矩：大小、位置、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；完整：名称标注齐全。
3、将在低倍显微镜下观察到的物像，选一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。
三、当堂训练
1、课本P45，1
2、导学案P38----39
【板书】
【课后反思】