沪科版七年级上册第4章 直线与角4.3 线段的 长短比较教案配套ppt课件

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4.3线段的长短比较第一课时猜猜老师书中所夹纸条谁长谁短？比较线段的长短，你用什么办法?活动一： 第一种方法：度量法 用直尺量出两条线段的长度，再进行比较。 3.1cm4.1cm线段的比较：第二种方法 先把两条线段的一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置来比较。　　　　　　①②③AB=CDAB>EFAB＜MN叠合法活动二：　屏幕上的两条线段是无法移动的，在没有度量工具的情况下，请大家想想办法，如何来比较它们的长短？ ② 借助于某一物体，如铅笔、小木棒、绳子等 试一试说说你的方法？C现在纸上有一条线段AB，你能在线段AB上找一点C，使AC=CB吗？活动三：定义 在线段上 把一条线段分成两条相等线段的点,叫做这条线段的中点.符号语言:∵点C是线段AB的中点或AB=2AC=2BC精挑细选1、如图，下列说法不能判断点C是线段 AB的中点的是（　　　） A 、AC＝CB　　 B、AB＝2ACC、AC＋CB＝AB　 D、2CB＝ABC讨论：下列说法能判断点C是线段的中点的是（　　　）A、AC＝CB　　　　 B、AB＝2ACC、AC＋CB＝AB　 D、2BC=2 AC ＝ABD注意：没有图形时要配出图形，要考虑多种情况。定义 在线段上 把一条线段分成两条相等线段的点,叫做这条线段的中点.例、线段AB＝6cm, BC＝8cm，点M、N分别是线段AB、BC的中点, 求线段MN的长。总结：求线段的长度一般要把它转化成其他线段的和差。2、如图,C、D是线段AB上不同的两点,那么:AC=___-CD, BD=___-CD;(2) AC=___-BC, BD=___-AD;(3) AB=___+___+___ .巩固练习ADBCABBAACCDDB3、在线段AB上，AB=10,BC=8.求线段AC的长度？练一练：想一想： 在直线AB上，线段AB=10,BC=8.求线段AC的长度？注意：对比前后两题的条件，有何特点？课堂小结：1、本节课你收获到那些知识？2、本节课你印象最深的是什么？3、你还有其他疑问吗？1、课本P142 22、同步练习4.3（一）作业：