人教版 (新课标)八年级下册第二节 昆虫的生殖和发育优质课件ppt

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 昆虫的生殖和发育优质课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，家蚕的生殖和发育，观察与思考，幼虫蛹成虫，变态发育，菜粉蝶，受精卵，形态结构，生活习性等内容，欢迎下载使用。

（一）知识目标 1.通过观察家蚕的生殖发育过程，概述变态发育和完全变态发育的概念。 2.通过观察蝗虫的发育过程，概述不完全变态发育的概念。 3.通过比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，区分完全变态发育和不完全变态发育。（二）能力目标 通过观察、分析、讨论和比较等活动，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力，以及归纳概括的能力。（三）情感态度与价值观 举例说出家蚕在人类生活、生产中的作用，认同昆虫与人类生活、生产有密切联系。
美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的，你知道吗？“毛毛虫”是从哪来的？它是如何变成蝴蝶的呢？
“毛毛虫”一般指蝶类(或蛾类)的幼虫,它是由蝶类(或蛾类)产生的受精卵发育而来的。“毛毛虫”经过若干次蜕皮后变为蛹,再由蛹羽化成蝴蝶(或蛾)。
1.家蚕与人类的关系
（1）认真观察家蚕在各阶段的形态特点，将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，并填写在横线上（以图的序号排列）：概括起来，家蚕的一生要经过时期。
2→5→4→1→3→6
观察家蚕幼虫的形态结构，有哪些特点？
身体柔软，具有环节，在胸腹部有8对足。
家蚕幼虫有哪些生活习性？在长大的过程中有什么特殊的现象吗？
主要以桑叶为食，有蜕皮现象，化蛹前吐丝结茧。
联系生活实际，蛹是活的还是死的？其形态结构和生活习性有什么特点？
蛹是活的，体表光滑，体形呈椭圆柱状，不食不动，羽化成蛾，破茧而出。
观察图片，联系生活实际，家蚕成虫的形态结构有哪些特点？
有三对足，两对翅，体被白色鳞毛
出茧后，蛾不再进食。雌蛾尾部会发出一种气味，引诱雄蛾来交尾。雄蛾交尾后会死亡，雌蛾产卵后也会死亡。
身体柔软，具有环节，在胸腹部有8对足
主要以桑叶为食，有蜕皮现象，化蛹前吐丝结茧
不食不动，羽化成蛾，破茧而出
体表光滑，体形呈椭圆柱状
不取食，几乎不能飞行，雌雄蛾交尾后，雄蛾死，雌蛾产卵后也死亡
（2）比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性。
讨论： （1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？ （2）根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。 （3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
讨论： （1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？ （2）根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。
有性生殖，体内受精，卵生。经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体。
菜粉蝶、蝇等昆虫。
讨论： （3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”不准确。因为春蚕做茧后并没有死，而是变成不是不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成蚕蛾。因此，可以改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
在由（ ）发育成新个体的过程中，幼体与成体的（ ）和（ ）差异很大，这种发育过程称为变态发育。
昆虫的发育经过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。
例如：家蚕，蜜蜂、菜粉蝶，蚊、蝇等昆虫。
蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，具有三对足、一对触角，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，称为若虫，因能够跳跃，又称跳蝻。
二、其他昆虫的生殖和发育
若虫经过5次蜕皮，身体逐渐长大，不经过蛹期，就发育成有翅能飞的成虫。
昆虫的发育经过（ ）、（ ）、（ ）三个时期，且幼虫与成虫区别（ ），这样的发育过程称为不完全变态。
经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著差异，称完全变态。
经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫的形态结构和生活习性与成虫有显著差异，称不完全变态。
1.蚊子的发育过程经过了（ 　　 ） A.受精卵 蛹 幼虫 成虫四个时期　　 B.卵 蛹 成虫三个时期 C.受精卵 幼虫 蛹 成虫四个时期　　 D.卵 幼虫 成虫三个时期2.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（ ） A.不完全变态 　 B.完全变态 C. 变态发育 D.不变态发育
3.“金蝉脱壳”脱掉的“壳”是什么呢？图中所示是蝉发育过程中的几个阶段，它的发育过程属于完全变态发育还是不完全变态发育？
外骨骼；不完全变态发育。
4.你听说过赤眼蜂吗？可能你对它并不了解，它的身体很小，还不足1毫米长。它虽然不能捕食其他昆虫，却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等许多农林害虫的天敌，在生物防治上有重要作用。请你根据右图，推测这是为什么？