学习目标	1.能根据数级正确地读出亿以内的数。 2.能正确地写出亿以内的数。 3.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。 4.引导学生循序渐进地掌握知识，使学生体验到学习的乐趣。
学习重点	能够正确读写亿以内的数。
学前准备	教具准备：PPT课件
教学环节	导案			达标检测
知识点1：认识亿以内数的计数单位、进率及数级、数位。	课件出示教材第8页练习一第1题。写出横线上的数字表示的含义。 32086 93787 107398 690250	分析：找对横线上数字的数位。答案：8表示8个十；7表示7个百；1表示1个十万；9表示9个万，0表示0个千。		写出横线上的数字表示的含义。 4531546 425231 764186 23647 答案：1表示1个千；第一个2表示2个万，第二个2表示2个百；6表示6个万；3表示3个千。
知识点2：亿以内数的读法。	课件出示1 教材第8页练习一第3题。你能正确地读出下面的数吗？北京：19612368人西藏：3002166人四川：80418200人河南：94023567人新疆：21813334人黑龙江：38312224人	分析：先读万级，再读个级，严格按照含有两级的数的读法来读。答案：一千九百六十一万二千三百六十八、三百万二千一百六十六、八千零四十一万八千二百、九千四百零二万三千五百六十七、二千一百八十一万三千三百三十四、三千八百三十一万二千二百二十四		读出下面各数。 3240581读作: 807030读作: 12000800读作: 答案：三百二十四万零五百八十一八十万七千零三十一千二百万零八百
知识点3：亿以内数的写法。	课件出示教材第9页练习一第5题。写出下面各数。三百六十万二千五十四万零三百七十六万八千九百二十四千六百四十一万十万零五一千零五十万零三十	分析：先写万级，再写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。答案：3602000 540370 68920 46410000 100005 10500030		写出下面各数。一千零三万零七百写作: 三千万三千写作:五千八百零九万写作:八百万零三十写作: 答案： 10030700 30003000 58090000 8000030
布置作业	完成教材第8~10页第2、4、11、12题。			教学过程中老师的疑问：
课堂总结	1.说一说本节课的收获。 2.谈谈生活中哪些地方会用到万以上的数，还有哪些读写掌握不熟练的地方。		1.说一说本节课的收获。 2.自由谈一谈。
教学反思	本节课学生们练习亿以内数的读写方法，练习中的数都是一些较大的数，在生活中接触得比较少，但现在的学生聪明灵活，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据教学内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常乐于接受挑战。在本节课的教学中主要采用的是创设情境、自主学习、合作交流的方法，让学生感受大数的意义，培养学生的数感，体验数学知识与生活的密切联系，提高用数学知识和方法解决实际问题的能力。通过具体数值或一些科普知识、生活经常接触到的数据，使学生的学习兴趣高，学习氛围浓。对于数一数，加强学生对数的意义的理解，借助计数器掌握大数的数法，了解数的组成，加深对数的概念的理解，对于数位顺序、数位、数级、计数单位及每相邻两个计数单位间的进率、位数等知识，让学生自己去发现、去体会，从而更好地理解和掌握这些知识。
	教师点评和总结：