人教部编版二年级上册6 班级生活有规则第2课时教学设计

《班级生活有规则》教学设计

第2课时

一、教学目标

1. 在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。

2. 通过下棋活动中学会在班级生活中遵守规则。

3. 养成遵守班级规则的好习惯，做个讲文明、有教养的人。

二、教学重点及难点

重点：在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。

难点：愿意自觉遵守班级规则

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【复习导入】

导语：大家还能想起来我们上节课制订了哪些班级规则吗？

反馈指导：引导学生大声回答。

教师总结：课下老师把这些规则制作成了一副文明棋，这节课我们就来下盘班级文明棋。（揭示课题）。

设计意图：通过复习的方式入手，易于学生通过旧知与新知建立联系。

【课堂活动】

一、制作班级文明棋

活动一：小小动手会

导语：让我们一起大声朗读我们的班级公约：

铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有问题，小手举，老师问题认真听。答问题，声音响，认真书写作业棒。

出示任务：通过几个步骤，一起来制作班级文明棋。

反馈指导：出示相关资料及图片指导资料课件。

第一步：识别规则

第一步：涂色

第三步：制作棋盘

说明：

1.选择符合班级规则的行为填入绿色方块。

2.不太符合的填入红色方块。

3.蓝色椭圆和箭头是文明棋的线路与前进方向。

教师总结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。

设计意图：通过制作棋盘活动，有助于学生加深班级公约印象，帮助学生明白对错。

二、下盘文明棋

活动二：下棋谈心得

导语：我们已经共同制作了一副文明棋，大家想不想试试下一盘？

出示任务1：一起来下棋：以小组为单位来玩上一盘，比一比哪个小组最先走到终点。

反馈指导：游戏规则内化：

1. 每人准备一枚棋子，可以是橡皮或小纸卡。

2. 用石头、剪子、布的方式决定胜负，胜方先开始游戏。

3. 掷骰子，掷到几就将自己的棋子沿箭头前进几格，棋子落到绿色、红色格后，按要求前进或后退几格。

4. 同学们轮流进行，先到终点的胜利。

学生分小组下“文明棋”。

教师提问过渡：下完棋后，你们有什么收获呢？

出示任务2：下棋之后的收获

反馈指导：小组讨论、交流。小组代表发言，谈感悟。

预设：

生一：我发现守规则的行为会前进的更快一些。

生二：通过玩棋，我把班级公约记得更牢了。

….

教师总结：今天同学们的收获都很大，课后同学们经常玩玩我们的“文明棋”，牢牢记住我们的共同约定，遵守约定。

设计意图：以游戏的形式启发学生，明白班级规则的重要，自觉去遵守。

【课堂小结】

今天我们一起制作了一副“文明棋”，并且全班来了一盘有意思的比赛，在比赛中我们知道了遵守规则的会“前进”的更快，如果以后我们在班级生活中也遵守规则的话，我们会进步的更快。