小学政治 (道德与法治)8 装扮我们的教室第1课时教案

《装扮我们的教室》教学设计

第1课时

一、教学目标

1. 掌握一些参与班级环境创设的技能。

2. 在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。

3. 意识到教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。

二、教学重点及难点

重点：掌握一些参与班级环境创设的技能。

难点：意识到教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【话题导入】

导语：每个人都有一个家，在学校里我们的家在哪里呀？

反馈指导：引导学生积极回答

预设：

生：教室

教师总结：教室就是我们在学校里的家，你们想不想把我们的家布置的更加温馨，有人情味儿呢？今天我们就一起学学怎样来装扮我们的教室（揭示课题）。

设计意图：通过儿歌的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。

【课堂活动】

一、欣赏美丽的教室

活动一：取长补短

导语：教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。

出示任务1：这些教室给你什么样的感受呢？

反馈指导：课件出示其他班级教室装扮图。

预设：

生一：整洁干净，有秩序有条理

生二：色彩鲜艳，图片文字生动活泼

生三：清新自然，有生活气息

生四：课外读物丰富，有文化氛围

……

教师提问过渡：找一找这些教室设计的特色在哪里？

出示任务2：分享交流教室设计特色。

反馈指导：学生分小组讨论，交流。

每个小组代表介绍。

第一组：那是教室的作品区，可以展示同学的才艺作品。

第二组：那是教室的植物角，可以为教室增添了生机和美丽。

第三组：那是教室的图书角，可以看到很多书。

第四组：那是教室的荣誉角，可以展示班集体的荣誉。

……

教师总结：同学们总结的非常棒，希望我们能取人之长补己之短，把我们的教室设计的更加漂亮。

设计意图：通过让学生欣赏其他班级的布置，引导他们意识到班级环境很重要，进而激起他们自己动手装扮的欲望。

二、我们一起来设计

活动二：一起出点子

导语：孩子们，你们观察的很仔细，也发现了其他班教室一些好的地方，那你们想不想借鉴他们的这些优点把我们的教室也装扮一下呢？

出示任务1：一起出点子装扮自己的教室。

反馈指导：课件出示31页图片，指导学生从“教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特色在哪里？”三个方面来分组交流讨论。小组代表发言，谈想法。

教师归纳总结出教室需要布置的特色区域有：图书角、荣誉角、展示角、工具区、植物区、作品区等等。

每个小组选择一个区域进行设计。

全班交流，选出最合理的设计。

教师总结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的,对吧?

出示任务2：分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？

反馈指导：引导学生讨论时求同存异，互相借鉴。

教师总结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！

设计意图：通过借鉴其他班级设计的优点，来启发学生的创新思维。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起做了一次小设计师，把我们的家装扮的更加美丽了！