小学语文24 火烧云教课内容ppt课件

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《火烧云》教案【教学目标】1.认识“檀、喂”等6个生字，读准多音字“模”，正确读写“凶猛、威武”等词语。会写“灿、秒”等生字。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。。3.了解火烧云颜色和形状的特点，想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。4.体会作者赞美自然景象的心境，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。【重点难点】学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、释题导入1.提到“云”大家一定不陌生，那”火烧云“呢，它应该是什么样子的？文中的哪句话可以解释？出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。2.自由反复朗读这句话，从词入手，请你谈谈你读懂了什么？（同桌讨论）（1）从这句话看出火烧云有什么特点？（红）（2）“烧”的意思和作用？ （“烧”字写出了火烧云的颜色、速度（动态）、范围以及“火烧云”名字的由来。）（3）除了“烧”字写出了火烧云的特点，这句话中还有哪些词也表现了火烧云的红？（红彤彤、一直、烧、好像……着了火）3.边朗读边体会这些词的作用。二、初读课文，认读生字1.自由读课文，遇到生字看看拼音或向其他同学请教，把字音读准，句子读通顺。2.交流字词：紫檀色　笑盈盈　红彤彤  金灿灿  葡萄灰  茄子紫  半紫半灰   半灰半百合色  必要  胡子  庙门   凶猛 威武 镇静  喂猪  跪着  模糊3.学生开火车认读词语，教师相机强调生字读音：“檀”读tán；不读shān；“盈”读yínɡ；“彤”读tónɡ。多音字“模”在本课读“mú”。4.理解词语(1)结合图片直观感受“紫檀色”。(2)联系上下文理解“恍恍惚惚”。作者看了很长时间的火烧云，眼前模糊不清，看不真切。5.指导书写出示生字，观察，思考，书写时需要注意什么？必”要注意笔顺，“威”不要忘写里边的横，“武”不要多写一撇。教师范写“猛、威、武”，学生书空、练写。三、重点品读，积累语言（一）体会霞光映照下颜色的变化1.创情景引读晚饭过后，火烧云上来了，多美的火烧云哪！你瞧——霞光照得小孩子的脸——，大白狗变成——，红公鸡变成——，黑母鸡变成——，小白猪变成了——，老爷爷的胡子变成——。想象画面，感受景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。2.读一读，比一比，体会排比句的作用：霞光照得动物的颜色都变了。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。像这样三个或三个以上结构相似，语气一致，意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。体会读文句。(二)赏析火烧云的颜色变化。1.再读课文，思考：火烧云有哪些特点？从哪些句子了解到？生说，师小结：颜色、形状变化多、快。2.体会颜色的丰富。（1）出示第三段文字，火烧云的颜色有哪些？生汇报，师出示表示颜色的词语：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫（2）如果给这些词分类，你想怎么分，说说你的理由。生交流：构词形式分或词义理解分。（3）引导学生体会红彤彤、金灿灿：叠词形式展现火烧云颜色明亮饱满。半紫半黄：不同颜色糅合在一起。葡萄灰：常见事物进行比拟。（4）照样子说几个类似的词语。红彤彤　金灿灿　__________　__________葡萄灰　茄子紫　__________　__________半紫半黄　半灰半百合色　__________3.“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”感受到什么？火烧云的颜色变化之快、多。4.体会读文段，比一比谁能读出对火烧云的赞美、喜爱之情？(三)赏析火烧云的形状变化。1.过渡：火烧云不但色彩绚丽，更有万千姿态！请同学们自由读课文，思考：火烧云的形状变化有什么特点？你是从哪儿感悟到的？默读第4～6自然段，圈画出相关语句，也可以做适当的批注。2.火烧云中“马”的变化。画出描写“马”的变化的语句：“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。”(抓住“过了两三秒钟”“大起来”“伸开了”“长了”“不见了”“模糊了”来体会火烧云的这种变化。)3.火烧云中“狗”和“狮子”的变化。哪些词语能让我们感受到“狗”和“狮子”的变化。(1）狗：抓住“凶猛”“向前跑”“不知哪里去了”“也不见了”来体会。(2)从样子、大小和神态方面描写了“大狮子的变化”。4.想象画面，将自己喜欢的部分读给大家听。四、总结写法，拓展练习1.作者是怎样一步一步地把云的形状变化写清楚的？2.学生交流，教师总结：(1)抓住事物的特点进行描写。作者抓住火烧云颜色和形状的变化来表现火烧云美丽奇幻的特点。如霞光的“红”，颜色的“多”，变化的“快”，形状的“多样”，真实生动。(2)运用合理的想象。在描写云时，作者展开想象，把对事物的静态和动态的描写结合起来，写得生动、形象。3.拓展训练。(1)导练：其实火烧云就像一幅幅抽象画，只要你展开丰富的想象，你想什么天空中就有什么。(2)想象一下，它们像什么呢？请同学们根据自己的观察，充分发挥想象，用自己的话来描绘美丽的火烧云。把想到的写下来。(3)交流、评议。五、板书设计   火烧云                      　　　                   颜色        火烧云                变化多、变化快　　　                  　　　　　　　　　　　形状