湘艺版七年级上册生死不离教案设计

生死不离 教学设计

1教学目标
1、通过对音乐《生死不离》的欣赏，了解汶川地震中灾难带给人类的震撼，破坏，伤痛及无助。

以及在灾难中人们体现的亲情，爱情，友情，师生情，军民情，和同胞情,让学生深深体会。

2、了解音乐的创作背景。

3、通过感受灾难无情，懂得珍惜我们的生命，热爱我们身边的人，学会感恩。

2学情分析

学生对音乐作品的欣赏还在初级的阶段，只能以情感为主线，逐步展开分析。

3重点难点

1、通过感受灾难无情，懂得珍惜我们的生命，热爱我们身边的人，感恩我们的祖国和人民。

2 关于时值，音准，节奏，及演唱歌曲时对情感的把握。

4教学过程

活动1【导入】“无论你走到哪里，我都要找到你”体现的那份爱得执着，展示图片和视频。

活动2【讲授】一、了解音乐背景和创作意图。二、聆听音乐对音乐进行审美。三、对音乐拓展。

新课教学：

欣赏歌曲《生死不离》。（大屏幕打出歌词和抗震救灾图片）

2008年5月12日14时28分汶川大地震发生，令人揪心、家破人亡。我们的总理第一时间赶到，胡锦涛总书记来了，部队、志愿者、医护人员……此四面八方赶来，救人，哪怕是一线希望，绝不放弃每个生命。生死不离，痛苦我们共担，家园我们共建。让爱抚平我们的伤痛，让爱的阳光照亮我们的前程。

活动3【讲授】二、对音乐进行审美

分六组赏析音乐，从节拍，旋律，歌词，情感分析

节拍： 四四拍子 四二拍子。为什么出现混合拍子？

旋律：音域宽广、强拍开始 、却反复出现弱拍起唱，而最后以呼喊似的强收，为什么？

歌词：无论你走到哪里，我都要找到你，手拉手生死不离？深深的震撼

情感：从亲情、爱情、友情、师生情、军民情、同胞情、祖国情一个个的故事，从音乐声中重现？

活动4【讲授】2、音乐拓展：试听《让世界充满爱》《爱是你我》《宝贝你听到了吗

《让世界充满爱》 爱无地域

《爱是你我》爱无国度

《宝贝你听到了吗》父母亲情

活动5【活动】四、分组进行讨论，如何面对灾情，你怎么做？

分六小组讨论：

总结：灾难无情，人有情，这场空前的劫难吞噬了六万多同胞，也牵动了华夏儿女的心！生死不离是爱得凝聚，更是爱的力量，手拉手我们一起面对！珍惜生命，懂得感恩！