小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几教案

这是一份小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几教案，共3页。


教材第 101 页的内容。
引导学生发现 20 以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。
培养学生仔细看题的良好学习习惯。
重点：20 以内进位加法。
难点：看加法表找规律。
课件。
口算卡片，指名口算，并说出思路。
9＋48＋47＋65＋7
10－512－25＋312＋1
进位加法表。
出示 20 以内进位加法表，引导学生发现表中的规律。
竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是
怎样排列的。(启发学生回答。)
横着看，让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。(引导学生观察，启发学生回答。)
师：从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗？(启发学生回答。)
师：这张表中，我们只需记住哪些题就能很快算出所有的 20 以内进位加法。
教师引导学生观察，边用红笔勾出来，使学生知道只需记熟左边
8 道题，就能计算所有 20 以内的进位加法。
练习。
(1)让学生把和是 11、12、13……的算式一组一组地说出来。(2)教师读算式，学生举数字卡片表示得数。
说出表中两道相同加数的算式及结果。
针对学生容易弄错的题进行练习。
教材第 101 页第 2 题。
学生看图说图意，说一说从图中获得的信息，并列式解答。
教材第 102～103 页“练习二十四”。学生自主完成，教师巡视指导。
复习回顾了什么知识？有哪些新的认识？
对于一年级数学来讲，计算是基础又是重点。20 以内的进位加法又要以 10 的组成与分成为基础。学生在此基础上学习 20 以内的进
位加法应该是没有阻碍的，所以复习 9 加几的时候，我先巩固学生学
过的 10 的组成，让学生能很快的知道看到 9 想到 1，看到 8 想到 2。先让他们知道如何凑十，然后就加快计算速度，直到他们非常熟练地找到 5、6、7、8、9 的凑数。接下来就让学生掌握 9 加几的思考过程与方法，先引导他们想怎么样计算，要怎么样去想，让全班学生参与， 重点讲解计算的过程和方法。