人教版道德与法治七年级下册：法律为我们护航教案

《法律为我们护航》教学设计

学习目标

1.知识目标：

（1）通过案例分析，说出未成年人需要特殊保护的原因；

（2）能说出保护未成年人的主要法律；

（3）通过案例分析，能说出保护未成年人的四道防线；并能结合材料进行区分。

2.能力目标：学会自觉接受来自各方面的保护，并推己及人，尊重和维护他人合法权益。

3.情感、态度、价值观目标：体会法律对未成年人的特殊关爱和保护，逐步养成珍惜权利，自觉履行义务的意识。

重难点

重点：保护未成年人的四道防线      难点：保护未成年人的四道防线

学习过程设计

环节

教师活动

期望的学生活动

一、导入

播放视频《未成年人保护那些事》

观看视频，进入课堂情境

从小到大，我们受到各个方面的保护。那么未成年人为什么需要特殊保护？保护未成年人的法律有哪些？保护未成年人的四道防线是什么？带着这些问题，我们一起进入本课学习。

二、 

释疑巩固

小组探究

（一）

未成年人为什么需要特殊保护

1.呈现案例：13岁女孩打赏网络女主播20多万元

2.提问：为什么女孩打赏给网络主播的钱可以被追回来？

3.引导学生分析案例，引出未成年人需要特殊保护的原因。

1.观看案例；

2.分析案例，小组探究，回答问题，体会到未成年人身心特点的特殊性。

小结：未成年人需要特殊保护的原因：未成年人身心特点的特殊性；未成年人对全社会的重要性。

过 渡

那么保护我们未成年人的法律有哪些呢？

（二）

保护未成年人的法律

1.提问：你知道保护未成年人的法律有哪些吗？

2.结合学生回答呈现保护未成年人的主要法律

1.回答问题；

2.了解保护未成年人的为法律

小结：保护未成年人的法律有：宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法、劳动法、婚姻法等。

过 渡

国家制定不同的法律来保护我们，但是在我们生活中却出现了这样一件令人震惊的案例，我们一起来看看。

环节

教师活动

期望的学生活动

二、 

释疑巩固

小组探究

（三）保护未成年人的四道防线是什么

1.呈现案例：南京女童饿死案；

2..提问：造成女童死亡的因素可能有哪些？

3.追问：如果父母、社区令居、居委会、警察、福利院、法院……女童就不会死！

4.引导学生分析案例，得出保护未成年人的四道防线。

1.观看视频；

2.分析案例，小组讨论，回答问题；

3.在教师引导下体会到父母做的事情属于家庭保护；社区领居、居委会、警察、福利院等做的事情属于社会保护；除此之外，我们每天在学校学习生活，学校给我们提供的保护属于学校保护；人民法院、人民检察院等司法机关给我们提供的保护属于司法保护。

小结：法律规定的保护未成年人的四道防线是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护

（三）如何区分保护未成年人的四道防线

1.提问：

（1）这四种保护的主体分别是什么？

（2）你觉得家庭、学校、社会、司法应该给我们提供哪些保护？

2.结合学生回答进行适当引导，呈现《未成年人保护法》关于社会保护、司法保护的规定；

3.引导学生归纳小结，呈现区分四道防线的表格；

4.呈现不同案例，引导学生即学即练，进行区分。

1.小组讨论、回答两个问题；

2.在教师引导下能结合不同保护的主体、内容区分四种保护；

3.通过两个案例进行即学即练。

过 渡

我们受到各方力量的保护是否意味着我们偶尔犯一次错、违一次法也是无可厚非的？

（四）

延展升华

1.呈现《刑法》关于未成年人犯罪的相关规定；

2.提问：这给你什么启示？

3.引导学生明白我们在享有法律赋予的特殊保护的同时，也要学会尊重他人合法权益。

1.了解法律条文，知道未成年人违法犯罪也要承担法律责任；

2回答问题，.逐渐树立珍惜法律赋予我们的权利和尊重他人合法权益的意识。

三、盘点提升

1.提问：我们学了哪些内容？

2.引导学生归纳小结

回答问题，对本课所学内容进行小结