《唐诗五首》课件 上课用

空白演示单击输入您的封面副标题唐 诗 五 首学习目标 1、学会有感情有节奏的朗读诗歌 2、背诵诗歌，理解诗歌内容，感悟诗歌意境。 3 、体会诗歌作者的思想感情。4、品析诗的语言，学习诗歌借景抒情的写法。空白演示单击输入您的封面副标题野 望王 绩 王绩，隋末大乱，他回乡隐居。唐朝高祖时他被征辟(选拔官吏的一种形式)出来待诏门下省，当时朝廷每天供给三升好酒。他发牢骚说：“俸禄太低很寂寞，只有三升好酒令人留恋。”侍中陈叔达听到后特地把三升加到一斗，自此人称“斗酒学士”。贞观初，他又称病罢归，躬耕东皋。此诗当作于诗人辞官隐居之时。写作背景“野”的意思：郊外，村外“望”的意思：看，往远处看诗人在东皋伫望山野秋景解 题读准字音、节奏野 望东皋/薄暮/望， 徙倚/欲何/依。 树树/皆/秋色， 山山/唯/落晖。  牧人/驱犊/返， 猎马/带禽/归。 相顾/无/相识， 长歌/怀/采薇。王绩gāoxǐ yǐdúhuīwēi东皋/薄暮/望， 徙倚/欲何/依。读懂诗意诗人隐居的地方。薄，迫近。傍晚。徘徊归依首联在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，徘徊着不知归依何处。东皋薄暮望，徙倚欲何依。颔联树树/皆/秋色， 山山/唯/落晖都落日每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。树树/皆/秋色， 山山/唯/落晖小牛,这里指牛群牧人/驱犊/返， 猎马/带禽/归。鸟兽，这里指猎物。放牧的人赶着牛群回家，猎人骑着骏马带回猎物。颈联牧人/驱犊/返， 猎马/带禽/归。看相顾/无/相识， 长歌/怀/采薇。薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。我看到这些人又并不相识，只好咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。尾联1、首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中，诗人徘徊无依的孤独心境；品读探究2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。颔联和颈联运用了动静、远近结合的艺术手法。颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟，这是远景、静景；颈联表现牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活了起来，这是近景、动景。诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，表达了诗人内心的忧郁和苦闷。树树皆秋色，山山唯落晖。(远景/静景)牧人驱犊返，猎马带禽归(近景/动景) 颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。3、赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”。 4、联系首联和尾联，说说这首诗表现了诗人怎样的心情 首联点明了诗人躬耕归隐的身份，表现了徘徊无依的孤独心境；尾联表明诗人因为在现实中难觅知音，只好向先贤寻求慰藉的苦闷怅惘之情。 用典是古诗词中常见的一种表现方法，即在古诗词中直接或间接地引用或者化用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，来表达作者的思想感情。用典可以使诗词凝练生动、含蓄蕴藉，从而提高作品的表现力和感染力。 用典 1、东皋 陶渊明《归去来辞》：“登东皋以舒啸”(登上东面的高地放声长啸，皋，高地。啸，撮口发出的长而清越的一种声音。舒，放)的诗句，暗含诗人归隐之后，躬耕东皋之意。 2、欲何依 化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的诗句。比喻犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从。3、采薇 王绩为什么会想起伯夷、叔齐，而不是别人呢？相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。 诗歌小结全诗于萧瑟静谧景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀主 旨黄鹤楼 [唐]崔颢黄鹤楼 位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。诗词中的黄鹤楼 据说，唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白赞叹不已。崔颢，唐代诗人。唐开元十一年进士。他才思敏捷，长于写诗。少年为诗，意浮艳；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。 作者简介仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。背景介绍黄鹤楼[唐]崔颢昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。读准字音，节奏qīyīngwǔ读懂诗意首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。离开只剩下，仅留下指传说中骑鹤飞去的仙人传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。飘飘荡荡的样子返回黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴日里的原野，川：平川、原野清晰的样子香草，古时常用于比作愁思草木茂盛的样子登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。故乡黄昏中眺望远方，故乡在哪儿呢？烟雾笼罩的长江更是激起思乡的哀愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。赏析：首联诗歌开头有什么特色？ 用典作用分析法。诗的首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，一个神秘的传说让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。精读品味首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫. 运用情景交融的手法，抒发了诗人岁月难在、世事茫然的空幻感，为下文写乡关难归的无线愁思做铺垫。赏析颔联：“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”？ 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。  颔联中“空”字有何妙处？ “空”即空空荡荡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫、岁月易逝的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。 赏析：颈联描绘了一幅怎样的画面？ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳绿树掩映，历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，生机盎然日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。全诗以“愁”字收篇，有什么作用？ 全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更美。运用反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对家乡的思念。 虚实相映，意境开阔，情景交融。 这首诗首联和颔联从传说入笔，讲述“昔人”“黄鹤”，这是虚写，给人无限缥缈的感受，气势苍茫。颈联和尾联转而写楼上的所见所闻，这是实写，很自然地引起诗人浓浓的乡愁。尾联写“烟波”上的日暮思归，正好与诗开篇的缥缈境界相一致，使得诗歌一气呵成，意境开阔，让读者不禁心入其境，怅然生情。写作特色《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情。主 旨首联——神秘传说——叙事颔联——岁月易逝——议论 颈联——登楼所见——写景 尾联——浓浓乡愁——抒情黄鹤楼吊古怀乡板书设计使至塞上——王 维 王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人。被称为“诗佛”“进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有《王右丞集》。王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。作 者 名 片历史背景 开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本扁即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上dānyánpéngdūyānjìsài五律读准字音首联：单车/欲/问边，属国/过/居延。颔联：征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。颈联：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。尾联：萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。使 至 塞 上读准节奏原文：单车欲问边，属国过居延。我轻车简从到边疆去慰问守军，途中经过居延。译文： 读懂诗意首联：交代了出使的目的和经过的地点。 一个“单”字不仅写出诗人轻车简从的状态，也流露出诗人被排挤出朝廷的失意郁闷之情。原文：征蓬出汉塞，归雁入胡天。像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入了胡地的天空。译文： 颔联：既言事，又写景，更在叙事写景中传达出诗人内心的激愤和抑郁之情。 诗人以“蓬”，“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 原文：大漠孤烟直，长河落日圆。茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。译文： 沙漠浩瀚无边，所以用一个“大”字形容。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接着一个“直”字却又突出了它的劲拔、坚毅之美。一个“长”字写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。一个“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 这两句形象地状写了大沙漠中孤烟垂直，落日浑圆的奇异壮观的景象，并寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。这一联是千古名句，为后人所激赏。炼字构图美：线条美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流纵的是烟，横的是河，圆的是落日黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪——空间阔大——层次丰富——鲜明优美名句赏析 如何理解“大漠孤烟直，长河落日圆”的艺术美？ 这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。赏析“大漠孤烟直，长河落日圆的”1、画面：黄沙莽莽，无边无际，不见草木。极目远眺，一缕孤烟，劲拔坚韧，刚直有力，升腾在天空尽头，俯首远望，黄河边苍茫的挂着一轮圆圆的落日.2、炼字：“直”表现出大漠孤烟的劲拔，坚毅之美。“圆”字给人以亲切温暖而苍茫之感。这两个字不仅准确地描绘出塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地表现了诗人的孤寂之感。3、意境：这两句生动形象地描绘出雄浑壮丽、奇特壮美的塞外风光，动静结合，意境雄浑。充分体现了王维“诗中有画”的特点。4、表现手法：运用衬托的手法，用孤烟衬托大漠，用落日衬托长河;两个画面互相映衬，开阔鲜明；气势雄浑地展现了塞外风光。原文：萧关逢候骑，都护在燕然 。 在萧关遇到了侦察的骑兵，得知都护还在前线。译文： 修辞:用典：运用典故“燕然勒功”，暗示前方战事取得了胜利写法:侧面烘托。借诗人与“候骑”的对话,侧面反映出前线守边将士紧张的战斗生活情感：表达对都护和戍边战士的赞叹,也表现出诗人对前线战事的关心，表达了自豪之情。《使至塞上》　　全诗表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的抑郁、孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。主题思想抒情→内心抑郁 叙事→出使边塞 单车欲问边属国过居延 大漠孤烟直长河落日圆 绘景→塞外风光 地域特殊微露失意征蓬出汉塞归雁入胡天 边塞情势 绘塞外奇景感伤飘零 赞爱国之情荒漠奇观 气势充沛壮阔奇雄 景象宏阔叙事→留下回味 萧关逢候骑都护在燕然 流露赞叹 板书设计情 由 事 发景 由 事 终使至塞上——王维渡荆门送别【唐】李 白写作背景 这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在公元724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这次是诗人第一次离开故乡，出蜀东下，开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。 诗歌朗诵读准字音，读出节奏：渡荆门送别 【唐】李 白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。乘船远行来到楚地。现在湖南、湖北、安徽一带消失长江广阔无际的原野我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。（叙事） 两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。首联颔联读 懂 诗 意月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。指水中所见一轮明月之影云彩兴起海市蜃楼。这里形容江上云霞的美丽景象还爱夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。（写景、想象、比喻）还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。（抒情、拟人）颈联尾联《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？——远渡的地点和此行的目的。精读探究 颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？——描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。观后赏析 颔联“山随平野尽，江入大荒流”展现了一幅怎样的景象?烘托出诗人怎样的心境? 这也正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流。 此联中你认为哪两字用得好？并说说你的理由。 “随”——将群山与平野的位置逐渐变换、推移真切的表现出来。“入”——仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外。把景物写活了，给人以空间感、流动感。 颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。 天边云霞图水中映月图观后赏析 颈联“月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的? “月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。“云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。 颈联采用衬托的手法，以水中月明如镜衬托江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。体会尾联中的妙处 尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。运用拟人的手法，赋予了江水以人的浓厚的感情，说故乡水有情，不远万里，依依不舍送我到楚地，情味无穷。 “仍怜”二字饱含游子的思乡之情。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送行/舟。远景俯视仰视 渡荆门送别近景叙事抒情写景拟人对仗课堂小结 送 别 诗 集 锦多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节？ ——柳永《雨霖铃》是离愁，别是一番滋味在心头。 ——李煜《相见欢》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥。 ——徐志摩《再别康桥》钱 塘 湖 春 行——白居易 白居易（公元772年～公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，杜甫而后,白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。祖籍山西太原 。白居易晚年官至太子少傅，谥(shì)号“文”，世称白傅、白文公 。白居易又被称为“诗王 ” “诗魔”。 代表作品：《赋得古原草送别》《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》《暮江吟》《忆江南》《问刘十九》等。白居易简介解 题:“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律师，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。读诗朗读这首诗。读准字音、节奏，把握语气、情感。 钱塘湖春行 白居易 孤山／寺北／贾亭／西，水面／初平／云脚／低。 几处／早莺／争／暖树，谁家／新燕／啄／春泥。 乱花／渐欲／迷／人眼，浅草／才能／没／马蹄。 最爱／湖东／行／不足，绿杨／阴里／白／沙堤。孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人瞭望湖面)首 联 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。孤山寺贾亭几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔 联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈 联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 尾 联最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联两句稍作议论，展现出诗人愉悦自得的情趣。同时又紧扣题意，可谓“句句回旋曲折顿挫”充分表达作者对西湖早春美景的迷恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。 赏析古诗赏析方法：1、赏物象（描绘了什么？）2、抓特点（怎么描绘的？）3、赏语言（品味关键词，抓修辞。） 4、赏意境（体会诗中的意境和诗人情感。 ）作者描绘了初春西湖的哪些景物？水、云，莺、燕、花、草赏析古诗 本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 诗中选取了哪几种典型景物来表现初春的钱塘湖美景？找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多，更显出了一种勃勃的生机。本首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。苏堤春晓曲院风荷断桥残雪平湖秋月花港观鱼雷峰夕照南屏晚钟三 潭印 月